语文人教版七年级下册[教学设计]_《闻一多先生的说和做》_语文_初中_王玉霞.doc

人教版七年级下册闻一多先生的说和做教学设计安丘市兴华学校初中语文课例研究教学设计课题闻一多先生的说和做序号1 主备人王玉霞课型新授教学目标及重点难点1.梳理闻一多先生的说和做，整体把握课文，领会文章的思想内容。（重点）2.学习本文围绕中心选材的方法，揣摩体味精致凝练、富有诗意的语言。（重点）3.学习闻一多先生钻探宝藏的治学精神，嫉恶如仇、无私无畏的斗争精神，澎湃执着的爱国热情和言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。（难点）板书设计 教学策略 课前，我让学生按“我的自主预习三部曲”进行了预习，我则按照我的现代文阅读“非常6+1”模式制作了精美的课件，辅之以优美的音频、动漫朗读。在每个环节的设计上，我都用心思考，充分准备。课上我充分发挥学生的主体地位，真正地做到让学生自主、合作、探究，同时发挥小组星级评价的作用，调动学生的学习积极性。教后反思根据课程目标、单元目标以及本课的特点，我确定了本课的三个学习目标。课前，我让学生按“我的自主预习三步曲”进行了预习，我则制作了精美的课件，辅之以优美的音频，在每个环节的设计上，我都用心思考，充分准备。课上我充分发挥学生的主体地位，真正地做到让学生自主、合作、探究，同时发挥小组星级评价的作用，较好地完成了本课的学习任务。由于是正式场合的公开课，老师和学生有些紧张，以致于开场时气氛有些沉闷，课堂讨论时不够热烈。授课过程中，在前三个环节用时过多，以致于后面的研读赏析，有些仓促。另外，在指导学生朗读方面，形式有些单一，齐读较多，形式再多样化些，再多一些具体的朗读技巧指导会让学生体会得更深刻。总之，这堂课还有很多不尽如人意的地方，我想我会在各位专家老师的指导帮助下，不断反思，不断完善，不断进步！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。加油！教与学过程设计修改建议创设情境，导入新课首先，老师请同学们欣赏七子之歌，让学生初步感受闻一多先生的深挚的爱国情，激发学生的学习兴趣。知人论世后，导入课题，扫清字词障碍后，进入目标导航。目标导航，有的放矢1.梳理闻一多先生的说和做，整体把握课文，领会文章的思想内容。（重点）2.学习本文围绕中心选材的方法，揣摩体味精致凝练、富有诗意的语言。（重点）3.学习闻一多先生钻探宝藏的治学精神，嫉恶如仇、无私无畏的斗争精神，澎湃执着的爱国热情和言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。（难点）我的整体感知1.文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2.闻一多先生是个怎样的人？（用文中原话回答）本文抒发了作者什么样的感情？我的内容把握我的研读赏析设计过渡：闻一多先生著作等身，事迹很多，作者只选取了这六件事，这是因为这些事迹最能体现闻一多先生的精神。接下来请同学们进入我的研读赏析环节。每个小组展示研读赏析成果，互相交流补充，充分体会闻一多先生的崇高精神和高尚人格。我的归纳延伸1.我的主题归纳2.拓展延伸我的反思升华学生用下面句式个性化表达：学了本文，我明白了 学了本文，我感受到了 学了本文，我想对说：我的达标检测我的8小时外（课件展示作业） （作业展示的同时，播放七子之歌音乐，于诗情画意中结束本节课的学习。）教后反思：课前，我让学生按“我的自主预习三部曲”进行了预习，我则按照我的现代文阅读“非常6+1”模式制作了精美的课件，辅之以优美的音频，在每个环节的设计上，我都用心思考，充分准备。课上我充分发挥学生的主体地位，真正地做到让学生自主、合作、探究，同时发挥小组星级评价的作用，较好地完成了本课的学习任务。由于是正式场合的公开课，老师和学生有些紧张，以致于开场时气氛有些沉闷，开头的几张幻灯片在自己的电脑播放很好，可是去了录播室后，里面文本框里的字竟然没放出来，以致我的情绪有点低沉，学生课堂讨论时不够热烈。授课过程中，在前三个环节用时过多，以致于后面的研读赏析，有些仓促。另外，在指导学生朗读方面，形式有些单一，齐读较多，形式再多样化些，再多一些具体的朗读技巧指导会让学生体会得更深刻。总之，这堂课还有很多不尽如人意的地方，我想我会在各位专家老师的指导帮助下，不断反思，不断完善，不断进步！路漫漫其修远兮