22、滴水穿石的启示.doc

滴水穿石的启示教学设计小街小学 赵惠萍教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写；理解由生字组成的词语。3、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开滴水穿石的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。教学重难点在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，在举例中加深对滴水穿石精神的体会，并提高表达能力。教学时间：2课时教学准备：ppt课件一、引课明标师：同学们，请看大屏幕，注意倾听和观察。（大屏幕出示滴水穿石的动画。）师：你看到了什么？听到了什么？（指名说）同学们，看到这样的画面，你有什么问题要问吗？生：质疑（相机鼓励和点拨）师：刚才的几位同学都想知道这小小的水滴是怎样滴穿这坚硬的石块的？同学们，今天，就让我们带着这个问题一起走进22课 滴水穿石的启示（齐读版书2遍）二、自学探究1、出示自读要求：（1）、请大家带着刚才提出的问题自由读读课文，注意读准字音。（2）、边读边思考课文给予我们的启示是什么？2、学生自由读课文。3、那，这篇课文给予我们的启示是什么呢？课文里怎么说？（指名说）（齐读）小结：老师听明白了，只要我们目标专一，持之以恒（板书）就一定能够实现我们美好的理想，这就是滴水穿石给予我们的启示。三、精讲点拨1、 学习第一自然段，课文是怎样来描写滴水穿石的？（请大家用自己喜欢的方式画出文中的句子来）谁来读一读？生：原来。师：你真能干，一下子就找到了滴水穿石的句子，而且读的很有感情，老师真佩服你。师：同学们，老师建议大家也来读读她找的这段话，边读边想，哪些词语引起了你的关注，（齐读这段话）师：谁来说说，那些词语引起了你的关注，为什么？（指名说）生：接连不断，因为。（引导说，及时鼓励）师：这水滴不断向下滴，他滴向什么地方？（引导说滴在同一个地方）小结：是呀，不管岁月如何沧桑变换，水滴总是朝着同一个地方，重复着相同的动作。从这里，我们就能看出水滴的目标专一，持之以恒。师：还有谁来说说你还关注到那些词？（指名说）生：锲而不舍师：几百年，几千、几万年过去了，（引导学生说出：水滴锲而不舍，日雕月琢，终于把石块滴穿）小结：同学们，冰冻三尺，非一日之寒，水滴能把石块滴穿绝非一日之功哪。同学们，让我们再来读这段话，相信大家更能体会水滴的目标专一，持之以恒。生：齐读课文2、 学习第二自然段出示滴水穿石的图片过渡：听，我们耳边又想起了这“滴答”的水声，这小小的水滴居然能把石块滴穿。看到这滴水穿石的现象（板书：现象）同学们看看第二自然段，作者提出了什么观点？师：同学们，如果水滴是有精神的，那水滴的精神是什么？（指名说）作者还想到了什么？出示反问句：如果我们都能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（给句子换个说法，句子意思不发生改变）指名说，指导读好反问句。小结：着强烈的反问语气分明是在告诉我们，做事情要目标专一，持之以恒才能获得成功，这就是作者滴水穿石这个现象所提出的观点。（板书：观点）3、 学习第三自然段李时珍获得成功的事例过渡：为了更好的讲清楚这个观点，作者接下来从正面举了一些列子，列举了一些人，请同学们默读第三自然段，看看作者都写了哪些人？生：默读课文师：指名说对哪一个名人成功的事例感兴趣，还有不同看法吗？生：谈谈自己的看法.师：其实，每一位成功的名人都有让我们感动的地方，这节课，我们重点来学习李时珍是如何获得成功的。请同学们在文中找出描写李时珍的部分。生：以自己喜欢的方式读一读。抓关键词来体会李时珍的目标专一，持之以恒。师：同学们，让我们放慢阅读的脚步，细细品读文中的句子，抓关键词来体会李时珍的目标专一，持之以恒。抓住“翻山越岭”“尝药草”“二十几年”来谈谈感受。可以重点谈谈是个怎样的二十几年？让我们来观看一段视频，相信大家更能体会到李时珍的目标专一，持之以恒。谁能用下列句子来夸夸李时珍：4、接下来，大家可以借鉴刚才我们学习李时珍获得成功的事例的方法，小组合作来学习爱迪生和齐白石获得成功的事例。完成导学案上的表格。姓名关键词时间取得的成就汇报交流：（交流是一种分享，分享就有收获，可以结合你的感受，学习卡来进行汇报交流）4、 学完了上面三个正面例子，作者还从反面例举什么例子？这个例子是（雨水），你认为这个例子多不多余？为什么？为了和上面三个正面例子形成鲜明对比，更好的突出水滴的目标专、持之以恒。5、 学习最后一个自然段过渡：李时珍，爱迪生、齐白石获得成功容易吗？（不容易）水滴能够滴穿石块容易吗？（不容易）那水滴和他们之间有什么相似之处呢？（目标专一、持之以恒）6、 出示：课文最后一个自然段（齐读）四、达标训练1,、给下列句子换个说法，意思不发生改变如果我们能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？ 2、用 会取得的成功，是因为 ，最后 。说说三人成功的事例。3、你还知道本册中我们学过的哪些人也有滴水穿石的精神？能用那些词语或名言来夸夸他们？五、小结提升今天，我们学习的是一篇说明事理得文章，像这种说明事理的文章，是我们五年级遇到的第一篇，现在请同学们一起回顾今天的学习，看看作者是怎样写好这篇文章的。作者先写了太极洞内 的自然现象，接着提出的观点，为更好的讲清楚这