Unit 1 Its red! 教案 2.doc

Module 4 Unit 1 教案 2一、教学目标1语言知识目标1）学生能够听说认读重点词汇“red，yellow，blue，green，black，panda，chameleon ” 。 2）学生能听、能说、能读“Its red.”和“My name is ”句型。 2语言技能目标1）学生能够听懂、会说“Its red. ”。 2）学生能够整体感知：It s red，yellow，blue、green，black。 3）学生能用简单的英语组织思维，能在语境中听懂、说对、会读、本课重点词句。会说明事物的颜色特征。3情感态度目标借助学习话题增加师生、生生之间的相互了解，感受语言情感交流的魅力。进一步培养探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的情感。 二、教学栏目Listen and say. & Practise.三、教学重点1.能够听说认读重点词汇“red，yellow，blue，green，black，panda，now”。 2.学生能听、能说、能读“Its red.”和 “My name is ”句型。 3.结合生活运用该句型描述事物颜色。 四、教学难点能够灵活运用本单元的短语和句型，描述事物颜色。 五、教学步骤Step 1 Warming upGreetings. 师生问候。 Step 2 Lead in 事先准备五个装有纯净水的瓶子，在瓶盖内涂上颜料，然后拿着瓶子问学生： T: Whats this? S: 水。 T: What color is it? S: 透明的。然后快速摇晃塑料瓶，水变色。学生回答颜色，不会的可以用汉语来回答。老师相机出示单词卡片，教读单词。 然后把剩下的四个瓶子交给学生来摇晃。然后举起瓶子，说颜色。老师出示单词卡片读单词。Step 3呈现与机械操练1.大屏幕出示奥运五环图片，让学生用“Its ”句式练习说明事物颜色。 2.大屏幕出示 Panda的图片，向学生介绍他，并请学生使用“Hello, How are you?” 等语言与 Panda打招呼。 然后对学生说： 今天， Panda遇到了一个很奇怪的朋友 “chameleon” ， 那么它到底奇怪在哪了？ 3.Listen and point. 听录音、看课文猜意思。猜 chameleon 是什么动物？ 学生应该能够根据故事的内容猜出，“chameleon ”是变色龙的意思。（教师解释 chameleon 是随着外界的颜色变化而变化的，这样一来 是随着外界的颜色变化而变化的， 就不会那么容易外敌发现，这是他门自我保护的一种方式。） 4. Listen for the second time. 再放录音。听完后带领学生总结变色龙变换了那些颜色。 5.Read after the tape. (看着大屏幕上的图片，跟读。) 7.Read together（看书，齐读）. 8.分男女读，比较谁读得更好，更响亮。 9.Read the text. (开火车形式) Step 4 意义操练Takeoutyourcolourpencils.Workingroups.Introducetheircolorpencilstotheirpartners. Then letsomest