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辉之观语桥边的老人【作家作品】 海明威(l8991961)美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。他有着极其丰富的人生经历，他一生都在历险：当过战地记者，打过仗，负过伤；在和平年代里也不安分：斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机，直至最后以一杆猎枪结束自己的生命。他用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。50年代，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉形象”。（代表作老人与海获1954年度诺贝尔文学奖）他的早期长篇小说太阳照样升起（1927）永别了，武器（1927）成为美国“迷惘的一代”的主要代表作。剧本第五纵队，长篇小说丧钟为谁而鸣。【背景资料】小说取材于20世纪30年代西班牙内战。作为战地记者三次深入前线，在炮火中写了剧本第五纵队，并创作了长篇小说丧钟为谁而鸣。【文本研习】这篇小说虽篇幅短小，但构思精巧，选材典型。小说首段进行场面描写，介绍故事发生的环境。主体部分由对话构成情节，通过对话，将老人的内心之痛刻画入微；最后一段交待结局，既是对背景的再次点明，又有一定的象征意义。文章的构思和取材是巧妙和独特的，它不是以战火纷飞，血腥残酷的战争实景来表现该主题，而是以在战争即将到来前，一个相对平静的环境下，一个孤身老人当人们竞相逃命时的内心世界，冷静而逼真地揭示出了战争的残忍、罪恶。文章主要采用何种方式来展示内容？明确：人物对话。【具体解读】1、阅读第一段，讨论叙述语言的特点问题1：本段交待了哪些内容？明确：交待了主人公及故事发生的环境：桥边的老人、避难的人群、运送物资的士兵、踯躅的农夫。问题2：本段语言几乎一笔一景，为什么惟独对老人着重笔，且分置首尾？明确：注重语言的轻重匀称，结构的错综，与下文的过渡照应。问题3：由本段看，小说的叙述语言有何特点？明确：语言简约，不事渲染，淡化主观色彩；但包蕴丰富的内容，给人强烈的视觉感受。2、阅读主体部分，揣摩人物内心世界，理解小说主旨问题1：“我”与老人的问答有多处矛盾，试举例说明。明确：如“我”问老人的家及政治态度时，老人的“敷衍”；老人问“我”动物能否挨过炮火，“我”心不在焉。问题2：为什么会产生“答非所问”的对话？明确：两人身份不同。我作为反法西斯战士，关注自己的战斗任务，最多也只是对老人境况关心；而老人远离政治与战争，内心关注的是与自己相伴的动物的生命。问题3：老人的形象与故事的主题有何关系？明确：老人充满爱心，其形象闪耀着普遍的人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。作者旨在呼唤人性与爱的回归，斥责非正义战争给世界带来的灾难。3、阅读最后一段，讨论结尾的表达作用问题：小说的结尾除了交待故事的结局，还有什么表达作用？明确：（1）点明故事背景（法西斯挺进）（2）渲染氛围，烘托心境（天色阴沉，乌云密布）（3）象征手法，暗示中心（复活节、仅有的幸运）【品析鉴赏】一、 人物形象小说的主要人物是谁？为什么会来到这个桥边？明确：一位老人。为了躲避战火。（人家叫我走，就是因为要开炮了。）小说的另一个人物是谁，可能是什么身份？由其作为说话人，能起到怎样的效果？明确：“我”，反法西斯战士。 由“我”作为故事里的人物，可增加一些真实感和亲切感。作者设置了“我”这个第一人称叙述者来限制叙述的视角。这样就避免了作者的介入，显得比较客观。（一）老人形象作品开篇通过“戴钢丝边眼睛”、“尘土”、“浮桥”已经忙着逃命的车辆、人群的各种动作以简单的白描手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极富写实效果的画面，又佐以后文对于“撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路边的尘土中坐了下去”等动作的描写，剔透地写出生活现实，烘托出了在人们竞相逃命之际，一个朴实憨厚善良的老人形象。通过其好似不断在重复着同样内容的质朴语言，表现出一个既不懂政治又不懂战争，一个简简单单的饲养员，一个最普通的人在战争时的心态，这与包括“我”在内的其他人面对战争的那种一心想着撤离的恐慌，形成鲜明的对比。这时的老人就好像一名即将坐化的老僧，表现不出一丝对死亡的畏惧，然而并非他不恐惧死亡，而是他根本不知道战争的来临，死亡的即将到来，将主题表现的淋漓尽致。老人的形象与小说的主题有何关系？明确：老人充满爱心，其形象闪耀着普遍的人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。作者旨在唤醒人性与爱的回归，斥责非正义战争给世界带来的灾难。（二）我的形象“我”只是充当故事中的一个人物、一个观察者，并没有发表议论和流露感情。第一段末尾的那句“他太累了，走不动了”，以及“我”与老人的对话中插入的一句“那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了”，都是“我”的揣测而已。尽管如此，我们通过对有关战争的场面描写和与老人的谈话以及催促老人离开这些细节，还是可以看出，“我”是对老人同情的，对战争厌恶的。二、小说的艺术特色1、叙述语言的简约是小说的特色。作者善于用简明的语句展现想象与情节，叙述客观真实，少用华丽或带有主观色彩的词语，尽量摒弃对环境的渲染和对人物心理的描写。这种不事渲染的素描式的叙述，却给人强烈视觉感受或直观的故事线索，激发读者的丰富想象，造成内心强烈的冲突。小说的情节也非常简单，它的展开主要借助人物对话。小说里的对话简单高效，蕴涵了所有该有的生动情节，反映出人物的个性心理。2、寓意含蓄深远是小说的另一特色。简单的对话中包含老人博大的爱心与朴素的人性，而人性的回归是人类面对罪恶的战争，自救与自赎的唯一方式；结尾“复活节”的有意提及也是呼唤人性的暗示。小说通过深刻的寓意给人以强烈的震撼。3、“冰山”创作原则：冰山在海上移动很是宏伟壮观，这是因为它只有八分之一露出水面，八分之一是读者所看到的，八分之七虽然没有写出来，能为读者所感受到的。使作品内容给人以充实，含蓄和耐人寻味之感。【小说的叙述角度与人称】一、视角与人称小说的视角就是小说中故事的“叙述者”的观察角度，这是小说的立足点，它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。在具体的作品中，“叙述者”既不等同于作者，也部完全等同于小说中的人物。“作者叙述者人物”三者呈现不同程度的交叉重合关系，从而是小说的叙述方式产生不同的审美效果。1、全知视角全知视角即叙述者超越小说的所有人物和事件，了解小说的全部细节和所有人物的心理及命运。这是叙述者往往就是作者本人的化身，为了更清楚地向读者讲述故事，在叙述故事的过程中会加入自己的评论及对人物心理的描写，如鲁迅的阿Q正传。全知视角一般采用第三人称的方式。2、有限视角有限视角即叙述者知了解故事的部分情节，这时叙述者往往时小说中的一个人物。首先是第一人称方式，由小说中的人物“我”来讲故事，“我”可以是小说中的主人公（如鲁迅狂人日记），也可以是小说的次要人物（如桥边的老人）。其次是第三人称方式，这种方式是全知视角与有限视角第一人称方式的融合与发展，小说中的“我”仅是故事的叙述者，主要采用第三人称叙事，如鲁迅的祝福、孔乙己。采用第二人称的方式，严格来说算不上叙述角度，因其无法对其他人或事物进行叙述。如刘心武楼梯拐弯，卡尔维诺寒冬夜行人。二、桥边的老人叙述视角分析小说一开始，是一段场面描写：一个孤独的老人独自坐在战火即将燃至的桥边，似乎这是一个“全知”的叙述角度。只是随着第二段的进入，“我”的出现，才将叙述限定在一个有限的视角中。然而，虽然用了第一人称，有“我”的参与，“我”只是充当故事中的一个人物、一个观察者，并没有发表议论和流露感情。首先，这种角度给了我们一种“亲历”的感觉，由“我”来作为故事里的人物，可以增加一些真实感和亲切感。其次，采用第一人称，可以避免作者的介入，更多的是显示故事而不是讲述故事，显得比较客观。最后，“我”作为故事的叙述者讲述的仅仅是“我”的所见所闻，对其他人物的感受只能推测，这对读者而