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文档简介

小鹰学飞 第二课时教学目标：1理解课文内容，完整复述课文。2练习分角色朗读课文。3懂得学无止境的道理，做到虚心好学，不断进取。教学重点：练习分角色朗读课文，理解并读好“现在我总算会飞了吧？”一句。教学难点：懂得学无止境的道理，做到虚心好学，不断进取。教学过程一：复习导入1. 投影出示生字词，生开火车齐读。2. 点名概述课文主要讲了件什么事？投影出示）过渡：这节课，老师来做一次老鹰，同学们做小鹰，让我们开启一次飞行模式。二：品析课文（一） 学习第一次飞行（12自然段）1 师：小鹰第一次飞行，它跟着鹰妈妈飞到了哪？ 生反馈，师相机投影大树，并板书。2 师：飞到了大树上面的小鹰，它是怎么说的？（投影 “我已经会飞啦。”）理解“已经” 用“已经”说一句话并板书。3理解小鹰此时的心情。（高兴）练读；我已经会飞啦过渡：面对一脸笑容的小鹰，老鹰的回答又是怎样的呢？（投影：“飞得只比大树高，还不算会飞。”）引导理解这句话。4 分角色读第一次学飞。（二）学习第二次飞行（34自然段）师过渡：是啊，鹰是飞行冠军，飞到大树上方，根本不算会飞。听了妈妈的话，小鹰再次拍打着翅膀，奋力向前，这次，它又飞到哪了呢？相机投影（大树）并板书。引导：见过大山吗？和大树比起来，怎么样？师：这一次飞到大山，这对小鹰来说可是一次不小的突破。它是怎么说的？投影：“我真的会飞啦。” 引导体会心情。1师：此时，可以想象，小鹰的心情又会是怎么样的？（板书：得意）2师：鹰妈妈是否赞成孩子的说法？它是怎么说的？齐读第二次对话。师过渡：老鹰说的有道理，对见过真正飞行的老鹰来说，飞到大山的上空，并不算会飞。（三）学习第三次飞行投影自读要求 自由读课文，由“”划出小鹰怎么做的，用“=”划出小鹰怎么说的。1师：飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了，这是为什么呢？2师：此时，小鹰飞到哪儿了呢？ （投影出示 白云）并板书3师：小鹰是如何飞到这样的高度的？理解：“鼓起劲”“拼命”等词体会小鹰十分拼搏、努力连读。4师：然而，达到这样的高度之后，小鹰又是怎么说的呢？投影：“现在我总算会飞了吧？”师生分析这句话。（重点）（1） 认识省略号（2） 区别前两次的感叹号和这次的问号。（3） 相机板书：谦虚重点读好这一段。小结：说得真好，小鹰在飞行的过程中，不仅提高了飞行本领，而且变得谦虚了，说明小鹰对飞行有了新的认识。5师：听了小鹰不确定的问题，老鹰的回答又是怎样的呢？理解“盘旋”上台动作，体会“盘旋”理解老鹰的用心。三：总结（一） 回归整体，升华主题。第一次飞行成绩.？第二次飞行成绩.？第三次飞行成绩.？1师：聪明的你一定发现了小鹰（越飞越高）2师：能飞这么高的原因是什么？（听话，不断进步，刻苦，努力，认真等等）（二）概括引出 学无止境同学们说的真好，因为小鹰有一种不断向上的目标，并且不断努力，所以越飞越高，小鹰也通过一次又一次的飞行实践明白了学习是没有尽头的，也就是“学无止境”（板书）（三）学习分角色朗读全文。开拓：小鹰这第
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