农技推广的方法PPT课件

1 农业推广的基本方法 2 学习要点 推广方法的基本类型与特点参与式农业推广农业推广方法的选择与综合运用农业推广的基本程序 3 一 推广方法的基本类型与特点 这是根据受众的多少来划分的 4 一 大众传播法 大众传播法 农业推广人员将有关农业信息 经过选择 加工和整理 通过大众传播媒介传递给农业推广对象的方法要点 信息是经过选择 加工 整理的 接受者是 许多人 主要的传播渠道 大众传播媒介 5 大众传播媒介的主要类型 印刷品媒介 报纸杂志墙报黑板报书籍 大众传播媒介 视听媒介 电视广播录像电影网络 6 大众传播法的特点 权威性人们对媒体有信任对越权威的媒体越信任时效性信息来得快 传播速度快廉价性尽管把信息制作成媒体信息成本不低信息复制和广泛传播成本被分摊单向性信息源 信息通道 信息接收者 7 各种印刷品媒介的特点 报纸 杂志 书籍 优点 及时信息量大缺点 内容杂乱信息疲劳 优点 信息专业化信息容量大系统详细缺点 及时性较差阅读较难 优点 专业性强系统性强缺点 时效性差阅读难 8 各种印刷品媒介的使用 系统性与专业性 时效性 报纸 普遍的宣传信息 杂志 有知识和经验的对象用以提高 书籍 对骨干的对新手的系统培训 9 墙上媒体之 墙报 固定的地点和较长的时间 适合反复阅读 更新慢 适合传播信息 增加活动贴纸可克服更新问题 10 墙上媒体之 黑板报 更新比较快 可以携带 个人以为 白板其实也不错 可以边擦边讲 11 视听媒介之 广播 广播的优点 传播速度快到处都能听到但要有广播的乡村和有收音机的人 容易引起注意广播的缺点 较难传递复杂的信息广播的用处 天气预报 病虫害预报等及时信息市场信息 12 视听媒介之 电视 电视的优点 非常普及信息量大信息及时 并可以重复电视的缺点 肥皂剧的干扰中央的电视媒体缺少针对性地方的电视媒体缺少公信力电视在推广上的应用介绍信息 品种和成果改变观念和行为固定频道固定时间针对特定人群的较长时间培训 13 视听媒介之 电影和录像 优点 针对性强 重复性强VCD DVD价格便宜数字化图像信息的采集和处理快速缺点 受制于设备或放映队应用 改变观念和行为习惯推广技术 14 新型媒介之 网络 网络的优点 针对性交互性实效性网络的缺点 网络和设备条件网站信息的更新受众的年龄和文化结构网络的应用农业推广人员与推广机构的信息互动快速查找相关信息 15 二 集体指导法 集体指导法 群体指导法 团体指导法 推广人员在同一时间同一空间内 对具有相同或类似需要与问题的多个目标群体成员 进行指导和传播信息的方法 集体指导法的关键 研究和组织适当的群体 A小组讨论 B示范 C短期培训 D实地参观 16 集体指导法的特点 高效性指导对象较多推广效率较高双向性易于双向沟通信息反馈及时统一性共同问题易于解决特殊要求难以满足 17 集体指导法的原则 重引导 坚持自愿参加要符合农民需要要适应农民的文化重实际 照顾农民特点合适的时间合适的方式重质量 注重指导效果充分的准备讲解用的给农民回去使用的资料简单扼要 18 小组讨论举例 19 A 小组讨论 什么是小组讨论 共同关心的问题积极的互动分享和交流在解决问题的同时提高解决问题的能力小组讨论的优点积极参与树立信心形成解决问题的框架 20 3 小组讨论的缺点 对参与讨论的人有更高的要求形成真正的讨论比较难比较花时间4 小组讨论的注意事项 组织者要有丰富的知识和经验小组的规模小组内部的商讨气氛议题对别人的评价 21 组织一次成功的小组讨论 准备工作 WHERE安静的房间 安全的环境 适宜的讨论场合 适合交流的座位安置WHO组织者 协作者和参与者人数问题 22 HOW 23 HOW 24 成果示范方法示范 25 B 示范 示范的优点 直观并有说服力兴趣与鼓励引起仿效行为示范成功的关键 成果效果与准确的技术叙述相结合要领要简单准确 易模仿 易掌握可以摹仿性和可以实现性 26 C 短期培训 短期培训的内容农业基础知识培训实用技术培训短期培训的要点 记住 短期培训是针对成人的 1 多讲怎么做 少讲为什么 2 多操作少理论 3 多实际分析和解决问题 从而提高能力 4 语言要通俗易懂 5 强调直观教学 27 D 实地观察 参观什么 先进技术及其实施 先进的经营方式扩大视野怎么参观 1 选好参观对象并与对象取得联系 2 安排好人员 交通 时间 地点 3 参观之前告知目的 意义 方法 作业 4 参观中注意讲解 指导 回答提问 5 参观后组织讨论 28 三 个别指导法 个别指导法 推广人员和个别农民接触和沟通 讨论共同关心或感兴趣的话题 并向农民提供信息和建议的推广方法 个别指导的类型直接的个别指导 入户访谈 办公室访谈间接的个别指导 通信 电话 29 个别指导的特点 针对性针对每个农民的具体问题双向性在谈话中不断呈现和讨论感情与信任指导成本高一个对一个 30 入户访问的重要方法 半结构式访谈 半结构式访谈的特点议题有但不是一成不变的被访谈者是积极参与的信息是全面的技巧也是最难的 31 访谈的核心要素 为访谈作准备注意访谈情境仔细聆听详细询问判断受访者的反应作访谈记录自我反思 32 1 为访谈作准备 明确目标 主要目的是什么 是主动去 还是被邀请去 寻找最佳途径 制订和完善 访谈计划和访谈提纲 初步了解访谈对象 33 2 注意访谈情境 访谈的情境对访谈的实施和效果有非常重要的影响 进入讨论的过程融洽吗 访谈的地点是否让人安心 访谈的时间是否影响了人家的工作生活 访谈的双方关系融洽吗 访谈时的身体语言是友好开放的吗 访谈时的座位安排是平等 开放 安全的吗 34 3 半结构式访谈的记录方法建议 访谈者的基本信息这是结构式的 35 4 反思重要 每天自己都要做 不要偷懒 好记性不如烂笔头获得明天工作的启发为明天的工作提出新的计划 36 入户访谈的应用 入户访谈的优点 获得直接信息了解农民需求建立感情说服 动员 促进行为改变帮助典型和示范户入户访谈的缺点 费时 投入多给农民添麻烦入户访谈的应用 最好用于特定的农户 尤其是示范户或社区精英 37 办公室访问 办公室咨询 等农民上门怎样的办公室 农民方便来的来了方便进的进来找得到人的 找不到人也可以留言的 办公室里要准备什么 近期内可能遇到的问题的相关资料方面农民坐下交流的条件 38 办公室咨询的优点和缺点 优点 主动来的是主动要咨询的推广人员可以节约时间相关资料和设备能很方便的使用缺点 等人上门 有时人很多 有时人又很少办公室上班的时间和农民的时间总是难一致他们来问的问题可能涉及的范围很宽 39 怎样使办公室咨询更有效 热情 客气 平等地对待来访者和农民约定咨询的时间若不在 要让农民能留言 留下需要解决的问题和联系方式有相应的资料查找设备墙上图片在墙上贴一些最近可能出现生产问题的图片回去可以阅读咨询结束时 把对农民讲解的问题 用简单的文字给他写个备份 40 信函咨询 书面信函 写的时候很麻烦但写出来以后农民会很重视 尤其是工整的手写短信手机短信可以发给青年农民 41 电话咨询 现在农村电话已经很普及了电话咨询是很方便的但农民要在电话中说清楚遇到的问题比较困难电话费用高 42 二 参与式农业推广 参与式农业推广培训背景参与式推广培训理念 方法 特点传统模式与参与式模式对比参与式推广培训中角色定位参与式推广的基本程序和要领 43 参与式推广培训背景 被动服务 农民不满意指令任务 农民不接受矛盾突出3 培训推广 效果差信任危机 44 成人学习的特点 特点1 学习目的明确 主动性强特点2 有丰富的个人化的工作经验特点3 记忆能力减弱而思维能力增强特点4 参与意识强烈特点5 注重教学效率和实用性 45 以人为本 以农民为中心 以田间为课堂 以实践为手段 参与式 启发式 互动式 动口动脑动手 能力为先 至下而上 培训方法 培训特点 培训理念 主动学习生产决策协作发展 参与式 参与式推广培训理念 方法 特点 46 政府导向第一 老师为中心 农民很少参与 课堂理论为主 传统技术推广模式 农民需求导向第一 农民为中心 鼓励农民参与 实践为主 参与式技术推广模式 针对性差 解决实际问题 改变了传统的培训模式 47 参与式推广角色定位 教师 演员 教练 咨询顾问 48 教练 体现教练的示范性 体现教练的严格性 体现教练的耐心指导 49 咨询顾问 具备顾问级的专业知识和丰富经验 具备咨询顾问的诊断 咨询功能 50 技术员与辅导员 技术员 辅导员 物 人 51 参与式推广辅导员的三种角色 编 在正式推广培训前的准备过程中 辅导员主要扮演编剧的角色 导 推广培训一旦进入到实战阶段 就是辅导员实践导演工作的时候了 演 最后要说的 也是辅导员在推广培训现场最重要的一个角色 演员 52 参与式农业推广的基本程序和要领 参与式农业推广的基本程序准备阶段问题确认阶段方案优选阶段行动阶段信息反馈阶段成果扩散阶段 53 一 准备阶段1 制定工作计划工作计划农业推广机构对特定区域项目而制定的参与式农业推广计划计划什么知识和信息准备农业创新和知识信息的准备参与者的组织针对特定人群的推广方案设计资金和物资 54 2 人员培训为什么要培训 参与式农业推广方法是一种比较新的方法需要项目执行人员转变工作理念和掌握相关工作方法培训谁 推广相关人员推广人员地方政府和行政结构管理人员项目官员 55 3 社会动员什么是社会动员 社会动员是指外来者通过一定的方式对特定区域内不同角色群体的一种发动过程 通过社会动员 造成一种氛围 引发不同角色群体主动参与的热情 与推广区域的群众建立起伙伴关系 如何动员 告知宣传 56 问题分类方法 57 问题分类方法 不同的问题 采取不同的处理方式 达到最好效果 农民能够解决的 专家能够解决的 技术人员能够解决的 不能解决的 理论 经验 58 二 问题确认阶段 确认什么问题 找到并确认该社区在农业 经济发展或社会发展中遇到的实际问题如何确认 推广培训需求调查 59 三 方案优选阶段 方案优选比较不同方案所具备的优势 劣势 外界具有的机遇和存在的风险确定比较有前途的解决问题方案的过程风险因素分析最佳方案的风险应最低 60 四 行动阶段 这一阶段是针对上一阶段得到的优选方案制定详细的项目行动计划组织计划的实施 61 项目计划一览表 5W2H表 构建步骤是 确定项目的目标框架 项目的目标及最高目标 为什么 why 要开展这一推广项目 确定活动 项目期望实现的是什么 wkat 怎样做 why 有多大的投入 how 62 项目计划一览表 5W2H表 确定检验指标如何 how 衡量项目的成功 确定指标来源从哪里 where 获得评价项目成功的信息资料 建立重要假设和重要前提哪些 which 外部因素将影响项目的成功 进行逻辑检查重点检查项目计划一览表中横向与纵向的逻辑关系是否成立 是否严密 63 五 信息反馈与成果扩散阶段 信息反馈包括两个循环通过对活动过程和结果的监测和评价 将得到的信息反馈到项目计划阶段 用于指导下一周期的项目计划 参与的角色群体通过对项目活动过程和结果的评估 将评估的结果信息通过信息反馈体系反馈到问题确认阶段 以检验推广课题选择的正确性及其系列过程的合理性 为推广项目行动计划的制定提供直接信息 64 三 农业推广的程序与方法选择 一 农业推广工作的程序项目选择与确定小面积试验成果与方法示范培训与咨询服务普及推广结果评价 65 1 项目选择与确定 农业推广信息的来源主要有 引进的外来技术 科研单位和教学单位的研究成果 农民群众的先进生产经验 农业推广部门的技术改进等 66 1 项目选择与确定 项目选择中的主要工作大量收集信息结合当地自然 经济和生产条件进行分析开展项目的初步筛选确定合适的推广项目对技术明显不足或不适应部分进行改进单项技术的综合组装配套制定试验 示范及推广的计划 67 2 小面积试验 试验是推广的基础工作 为什么要小面积试验 在推广之前 先进行小面积试验 以对新成果 新技术进行推广价值的评估 试验目的评价新技术在当地具体条件下的适应性和可靠性同时探索综合配套的技术措施 以保证因地制宜地应用技术 68 3 成果与方法示范 成果示范的目标 进一步验证技术适应性和可靠性的过程树立样板对农民进行宣传教育吸引农民自觉采用新技术逐渐扩大新技术的使用面积 为大面积推广做准备的过程 69 3 成果与方法示范 成果示范的优越性用事实和直观的结果教育和吸引农民 以调动其采用新技术的积极性 适应了农民的直观现实心理 方法示范的优越性则通过现场的演示操作 把新技术的操作技能展示出来 并让农民亲自练习和感受其优越性和应用的难易程度 树立信心 70 4 培训与咨询服务 培训与咨询的方法短训班技术夜校现场会巡回指导田间传授和实际操作技术信息市场黑板报 印技术要点和明白纸广播 电话 电视 电影等 71 5 普及推广 普及推广是使新技术应用范围迅速扩大的过程 又是科技成果直接转化为生产力的过程 也是新技术最终产生 三大 效益的过程 它体现了社会学 心理学 行为科学 自然科学等多学科的相融合和作用发挥 需采取个别指导 群体指导和大众传播的推广方法 将技术及时送到千家万户和田间地头 有效推广和应用 72 6 结果评价 结果评价是对推广工作总结的过程 为什么要评价 对技术应用情况 经验教训和存在问题及时进行总结 有利于为以后的推广工作提供借鉴和指导 推广基本结束时 对整个推广工作需进行全面 系统的总结和评价 以便继续研究和不断提高 充分完善所推广的技术 并产生新的成果和技术 73 二 正确灵活应用农业推广程序 属于同一自然条件的两个地区 某项先进技术已在一个地区进行过推广且取得成功 在另一个地区推广时 不必进行试验而直接进行示范 培训和推广即可 一些新品种在培育过程中已适应了当地的自然和生产条件 并经多地 多点试验 有一定面积的示范 在农民中产生了一定的影响 这样的品种一经审定后 可直接进入推广环节 推广部门不必再进行重复试验 74 3 农民自身在多年的实践中结合当地的实际情况总结出的行之有效的实用技术 推广部门应在及时总结提高的基础上 可不必再试验和示范而在同类地区大力推广 4 某项技术是针对某一地区农业生产中存在的主要问题在当地进行研究示范的 当研究成功后 可以减少中间环节 直接在当地进行大面积推广 75 5 某项研究成果在取得成功之前的示范工作是由科研部门和推广部门共同完成的 达到了一定的示范面积 这样的成果 推广部门就要在其适宜的范围内迅速推广而不必进行推广前的试验示范 6 由科研 教学 推广单位联合攻关的项目 推广人员直接参加研究和示范工作 研究成果通过鉴定后 即可直接在适宜地区推广 7 由各种成熟的单项技术综合组装的技术 其大面积推广可在组装好后直接进行 不必再由试验 示范到推广 76 农业推广方法选择与综合应用的要领 1 考虑推广技术本身的特点对于简单易学的技术通过课堂讲授和技能方法示范 可能使推广对象能够完全理解和掌握 而对于复杂难懂的技术综合使用多种方法 手段 如课堂讲授 模型演示 实物和现场参观 放映录像 技能培训等 77 对于在当地未推广过的技术要通过大众传播方法帮助更多的农民充分了解和认识新技术 采用巡回访问 个别座谈等个别指导的方法有针对性地解决不同人的问题 通过组织参观成果示范等 使农民产生直观的认识和兴趣 并帮助他们结合自家生产的实际进行评价和试用等 对某个技术在当地推广过 已有部分农民在使用 仍有其他农民未采用了解和分析这些未采用人的原因采用适当的推广方法有的放矢地解决问题 78 2 考虑推广对象的特点