中华民族伟大复兴与当代大学生历史使命.doc

中华民族伟大复兴与当代大学生历史使命 什么是中华民族的伟大复兴？以三个代表为基本思路的中华民族的伟大复兴，不是简单地回复到中华民族曾经有过的古代的辉煌，而是一方面要“回复”到那时曾经有过的在世界民族之林中的辉煌地位，另一方面要“回复”出崭新的时代内容，即“回复”出一个代表先进生产力的发展要求、代表先进文化的前进方向、代表中国最广大人民根本利益的中华民族的伟大复兴。民族的伟大复兴是亿万国人的心愿与期盼，而作为当代大学生的我们，更是肩负着实现祖国强盛的艰巨使命。而所谓中华民族伟大复兴的目标，根据党和国家的一贯主张，至少应该包括以下几个方面的内容：第一，大力发展社会生产力，进一步增强以经济科技文化力量为主的综合国力。第二，大力推进社会的全面进步，实现社会各个领域的整体协调发展。第三，大力建设和弘扬新时代的中华文明。第四，解决台湾问题，实现祖国的完全统一第五，屹立于世界先进民族之林，为世界的和平与发展作出更大的贡献。 这是一个光荣而艰巨的目标，因为需要强调的是，民族复兴是一个很长的历史过程，也是一个激励中国人民奋斗的理想。它有可以量化的内容，但并不是都能够用具体的指标衡量的。而且，目标的内容也会随着历史条件的变化而不断地加以充实和调整，不可能是完全静止、绝对不变的。所以，如果试图事先完全描绘出非常详尽的蓝图，是不现实的，也是不 可能的。所以，这就需要我们一代代国人为之努力，坚持不懈的去奋斗！ 而作为我们当代大学生，我们不能不认真地回顾一下历史，看看历史上的一代代先人如何自觉地肩负起民族的重任。历史清晰地记载着：1919年5月4日，北京的几十位青年学生作为广大民众中觉醒的第一批人，是他们掀起了轰轰烈烈的“五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进20世纪中国的第一次思想解放时期。在此之后，中共“一大”的13名代表，其平均年龄只有28岁，最年轻的仅19岁，他们中许多人都成了尔后中国革命的中坚。新中国成立之初，一大批年轻人在党的召唤下到苏联学习，用所学知识投入百废待兴的祖国建设。由此看出，年轻人往往都站在历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。 那是前人的努力 。那么，在改革开放的今天，时代又在召唤着我们这一样群当代大学生去坚定地履行新的历史使命。我们大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。同时，我们还必须大力培养政治，经济，文化军事等各方面和业务全面发展的人。同时，在知识经济时代，对人才的衡量标准，不仅要看其智力因素即知识水平，更要看德育的种种表现。“德”的标准是很宽泛而实在的。但真正佩称为人才的，至少首先是一个合格的公民，必须遵守国家法律，履行基本的社会道德。一个人道德品质不好，与社会格格不入，他的智商再高，也很难对社会做出贡献。总之，我们当代大学生要很好地做到国家需要与个人发展的统一，成为当代社会发展的中流砥柱和光荣典范。 “五四”时期，青年学生们纷纷将“救国、救民”作为自己的最高使命。如今，爱国的表现已不再是救国，而是兴国、强国。当代生产力对科学技术的依赖越来越达到前所未有的程度。随着经济的全球化，国家间的较量日益转向科技创新能力的制衡，一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势。作为新世纪的大学生，我们理应担负起振兴祖