八年级上册第一课第三框题《难报三春晖》

八年级上册第一课第三框题难报三春晖教学设计 平山县寨北乡寨北中学 高丽艳教材分析本课内容是人教版思想品德八年级上册第一课第三框题 “难报三春晖”。本框题有两目：“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”，第一目“爱洒人间”介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目“孝亲敬长是我们的天职”明确了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。学情分析现在的学生都是在父母的百般呵护下成长起来的。初二学生正处于转型期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，却常常身在福中不知福，他们总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以教学时要贴近学生的实际生活，以此来调动学生的积极性。教学目标知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；体验尽孝后的快乐；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。教学重点领悟父母的爱心，学会孝敬父母。教学难点如何孝敬父母教学方法活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。教学手段多媒体教学。教学过程一、导入新课 播放动画视频苹果树的故事。教师活动：短片中那棵树就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩。小时候,总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍。渐渐地长大后,会离开父母的身边，不常回来。每次回来,要么是不快乐的时候,要么就是有什么需要的时候.父母常常都会把他们身上最好的,最符合我们需要的东西交给我们。而这时,我们总是拿了东西转身就走.留下渴望我们能留在身旁的父母，凝视着我们渐渐远去的背影。我们对他们“予取予求”,他们却 “无怨无悔”,而且还“不求回报”。是什么让他们这样做?只因为爱,我想只有爱的力量才会如此伟大!而我们又是以怎样的“爱”去回报给他们呢?衣来伸手、饭来张口，动不动发脾气，把在外面受到的委屈都发泄在他们身上？当他们孤单的时候我们在哪里?当他们需要我们的时候我们在哪里? 设计意图：通过动画视频和富有激情的话语，营造父母爱的氛围，使学生在回味的过程中感受到天下父母的一片苦心，从而激发学生对父母爱的回报欲望，进而顺利导入新课。父母的恩情我们一辈子都难以报答呀！今天我们就共同学习第一课第三框：难报三春晖（展示课题），探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。二、新课学习活动一：真情感悟-父母对我们的付出。（板书）过渡语：有一种爱叫做亲情，有一种情叫做血浓于水。还记得妈妈为你每天辛勤地做饭吗？还记得你生病时父母的彻夜不眠吗？还记得寒冷的冬天，父母用手来温暖你的手吗？父母用爱托起了我偿的生命之舟，父母用爱滋润着我们稚嫩的心田，父母用爱温暖着我们的整整一生。让我们走进父母之爱，去思索我们该做些什么才能报答这似海深的恩情。1、看一看：播放四幅图片（第一幅图片，爸爸在哄孩子睡觉。第二幅图片，爸爸背着孩子开心地玩；第三幅图片，妈妈打着哈欠仍然陪着儿子读书；第四幅图片，家长在烈日下、考场外焦急地等候）提问：这些爱你们是否能感受到？又有何感想?2、听一听：播放配乐朗诵一封别样的信。（音乐天下父母心）附：亲爱的妈妈：你的儿子在给你写信。我已经好久没给你写信了，因为我出差、度假、住医院了我们这里现在正是春光明媚、夏日炎炎、秋高气爽、寒冬腊月的时节。我现在的身体还好、很好、不太好、很不好。前不久我去逛过剧院、电影院、音乐厅、酒吧。我打算再过1个月、1年、5年就来看你。我知道你没钱花了，所以寄给你30、20、10、5个卢布。我已被任命为总工程师、厂长、总局局长。我和妻子祖莉菲娅向你问好。 你的爱子彼佳 12月31日在信的背面有这样一句话：我多么盼望你能来封信呀！可你却是个大忙人，哪有时间顾得上这种小事呢？我只好替你写了这封信，你只要简单地把那些不该要的词句划掉寄给我就行了。 吻你！ 你的妈妈提问：你能理解母亲这样做的良苦用心吗？（或你能从这封信中感悟到什么？）3、讲一讲：我的真情故事教师活动：“父母的爱，你感受到了吗？请同学们敞开心扉，来一个真情告白，互相交流在成长过程中，父母做的一件令你感动的事，共同分享父母给予我们的爱。在讲述和交流过程中，达到情感的触动。学生交流，可视时间请同学分享归纳：父母不仅给予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，这种恩情我们要永远铭记在心。父母为家庭、为我们付出了很多，他们理应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。设计意图：利用多媒体、故事、歌曲、视频等手段进行直观演示，易激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。歌曲、故事生动感人，图文并茂，直观的再现父母对儿女无私的爱与付出。从而激起学生的情感波澜，通过情感体验的方法，使学生能够由初步整体的情感体验过渡到自身的情感体验，由自己的亲身经历深刻体会感受到父母养育自己的爱心，打开学生感恩父母的情感心扉，从而让学生从情感上认识到父母的付出应当得到爱的回报。活动二： 孝亲故事会1、比一比：孝亲故事知多少-孝敬父母是中华民族的传统美德。（板书）引导学生交流从古至今“孝亲”的典型事例提问：这些孝敬父母的事迹说明了什么？ 归纳：从这些感人的孝亲故事中，我们知道了孝敬父母是中华民族的优良传统，也是我们做人的天职。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。2、看一看：2014年最美孝心少年-孝敬父母是道德和法律的要求。（板书）播放故事片断茶园姐弟的心事，让学生从中感受榜样的力量，为自己“孝亲”行为提供借鉴。归纳：孝敬父母是子女应尽的道德和法律义务，如果成年子女不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到道德的谴责，还会受到法律的制裁。但是孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活中的点点小事上。设计意图：八年级的学生的自我意识迅猛发展，“成人感”不断增强，希望得到社会和他人的认可，同时辨别是非的能力和合作意识增强了，因此采用“比一比、看一看”等活动方式让学生在合作交流的过程中相互分享感恩孝敬父母的故事，从而使学生不仅从感性上认识到应该孝敬父母，更从理性上了解这也是我们中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一传统美德，运用视频资料更加直观地告诉学生孝敬父母在今天也是法律所要求的，由衷激发学生的孝心和孝行。为下一步的教学做好了铺垫。活动三：爱的反思-孝敬父母的具体表现围绕“我们应该在日常生活中如何孝敬父母？”这一主题进行小组讨论。要求：可结合切身体验，具体事例讲述，组长记录，全班交流。归纳：孝敬父母体现在日常生活中的方方面面，同时，孝敬父母需要付出的，要付出时间、感情、精力，甚至委屈自己，但孝敬父母需要收获的是甜蜜，在孝的问题上要分清是非界限。对父母的孝，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出了不道德的事，我们要勇于批评和制止，坚决地向父母说“不”；父母如果触犯了法律，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。这才是爱父母、孝父母的表现。 设计意图：本框的重点及落脚点就是指导学生在日常生活中如何孝敬父母。为了解决这一重点问题，创设了爱的反思这样一个大情境，然后通过小组讨论培养学生的辨析思维能力，明确孝敬父母应该如何具体行动。学生在活动设计的过程中，再一次深化对于孝亲行为的理解，并能够培养孝亲敬长的行为实践能力。活动四：与师齐分享教师活动：出示教师自身与父母朝夕相处的照片，伴随其中感悟，特别是老父亲突然离去后，作为女儿的遗憾。在歌曲父亲中发出“爱心倡议”。第一、多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二、早上走时对长辈说“再见”，回到家时主动打招呼。第三、放假在家时，帮助家长分担家务。第四、出门在外，时不时给家去个电话，送个问候、报个平安，常回家看看。设计意图：由此来影响我的学生，学会孝敬我们的父母，不再让“子欲养而亲不待”成为一永远的遗憾。三、课堂总结：父母长辈之爱是人生一笔无尽的财富，也将是每个人一生中最美的回忆！让我们以最朴实的行动来回报他们的爱！也许我们只是做了一点点的小事情，但我们却收获了无限的爱，我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们一定会回报他们的爱。与生共勉-集体朗诵有一种爱如大海，有一种爱叫期待。父爱如山，母爱似海，父母的爱博大无私，不图回报。殷殷之情，拳拳爱心，都寄予在儿女们的身上。让我们铭记父母之爱，以最朴实的行动来回报父母的爱！设计意图：本节课的落脚点是引导学生在生活中要学会感恩，学会孝敬父母，因此，通过集体朗诵，使学生再一次感受到父母对我们的无私的付出，引起情感的共鸣，激发学生孝敬感恩父母的情怀。借此升华主题，指导学生践行。这一环节看似是小结新课，实则是学生践行的开始，从而使他们将自身的感悟和体验内化为行动，在日常生活的实践中不断延伸。四、课外延伸：请用心感受父母的爱，并把这份浓浓的爱凝聚笔下，给父母写一份爱的寄语，并把它亲自送给父母或寄给父母。五、板书设计：难报三春晖父母付出孝敬父母传统美德道德和法律要求 具体表现 不愚孝与盲从六、教学反思：1、本节课为学生的学习创设了多种多样的情境，使学生在体验中生成内心的对父母的感激之情和报答的欲望，达到了预期的效果。2、通过这些教学活动的设计，把学生孝敬父母的心意、表现与行为