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文档简介

第一课 我是扎西教学目标1. (1) 、学习的要求掌握的生字掌握新比画“”（斜钩）、“ ”（横钩），学习新偏旁“”、“日”（日字头）、“”（单人旁）、“女”（女字旁）、“一”、“子”（子字底）认识“来、了、同、叫”个生字。 (2)、学习要求掌握的词语，注意“我”“你”“他”的区别，了解你好的意思和用法。(3)、学习表示判断的“是”字句，能够造出正确的句子。2、充分借助课文插图，让学生在弄懂图意的基础上熟读课文内容，要求学生分角色朗读或设计类型的场景让学生进行简单的会话练习。3、 从本课学会向他人问好的文明的习惯。二、 教学重点：(1)、准确的；朗读会话，能够模仿会话内容向他人问好并做自我介绍。(2)、了解在什么情况下向他人问好，并尽可能多的用汉语表达。三、 教学难点：借助图画，学会文明的语言能够在实际生活中的运用。四、教学方法 ：教授法 演示法五教具准备：电子白板、生字卡片六、 课时安排：二课时七、 教学过程：第一课时（40分）（一）、生字教学。30分1、在田字格中演示生字书写，并书空练习。（注意掌握比画顺序和间架结构）我 w 是 sh 你 n 好 ho 开 ki学 xu 他 t2、拿出生字卡片，让学生找朋友。(二)、词语教学。5分（1）先让学生给词语注音，并一起读两遍。w shi n ho kixu t我 是 你 好 开 学 他（2）分小组读词语，比比哪个组读的好。（三）、布置作业。2分（四）、课后小结。3分你们学会了哪些笔画及偏旁？第二课时40分二、课文教学25分（一）、导入新课：同学们，当你们见到新的朋友时应该怎么打招呼？本课是围绕着班里的两位同学初次见面设计简单的会话场景。1、教师范读一遍课文，然后再领着学生读两遍。2、同桌之间分角色朗读课文一。并自我介绍3、采取扮演角色的方式，组织学生模仿表演课文一得场景，学会用汉语向他人问好并自我介绍。4、老师出示问题：(1)会话的人是哪两个？（2）谁是新来的同学？引导学生根据课文回答问题。（二）、语法讲解。5分1、讲解人称代词“我”“你”“他”的同法。2、是（表示肯定判断的句式） 我是扎西。 我是卓玛。（三）、讲解练习
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