童年的愿望.doc

等我也长了胡子教案课时数：2课时主备人：李秀红 备课时间：8月23日 授课时间：8月24日教学目标：1、认识3个生字，会写10个生字。其中带有“虫字旁”的字居多，要注意归类识记。正确认读“蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪、屁股、骗人、搬家” 。2、正确、流利朗读这首诗，初步理解诗歌的大意3、让学生体会语文语言文字的优美。教学重难点：1、抓住重点词语理解诗歌大意。2、让学生体会语文语言文字的优美。教学准备：教学课件、工具书第一课时：教学过程：（一）板题示标同学们，今天我们来学习本学期的第一篇课文等我也长了胡子，板书课题，这是一首儿童诗，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？1、认识3个生字，会写10个生字。其中带有“虫字旁”的字居多，要注意归类识记。正确认读“蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪、屁股、骗人、搬家”词语。 2、正确、流利朗读这首诗，初步理解诗歌的大意。（二）初读整体感知1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字词。2、自学3个生字，读准字音，会组词。能正确读写“蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪、屁股、骗人、搬家”。3、思考这首诗写了些什么内容。（三）课堂小结：由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。（四）布置作业：1、写字和词语。2、练习册。3、朗读课文。第二课时：学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、体会小作者的愿望是什么，理解他为什么有这样的愿望。 3、让学生体会语文中语句的神奇与美妙。教学过程：一、板题示标这节课我们来继续学习等我也长了胡子（板书课题）。1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、体会小作者的愿望是什么，理解他为什么有这样的愿望。 出示自学指导： 1、小作者的愿望是什么？2、小作者成为爸爸后会怎么做？画出相关语句3、体会小作者为什么要做这样的爸爸，你是怎么理解的？二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。 1、指名回答第一题，师生共同讨论，订正。（关键是想成为爸爸。）2、指名回答第二题。以小组为单位进行朗读竞赛，读出诗的韵律，感受儿童诗的内涵。3、指名回答第3题，全班交流。四、当堂训练。 1、做书后题。五、作业布置完成练习册上对应练习。播种希望的日子教案课时数：2课时主备人：李秀红 备课时间：8月23日 授课时间：8月28日一、教学目标：1.学习9个一类生字, 8个二类生字, 能够正确的拼读和书写，会用“兴致勃勃”“流连忘返”造句。2.理解课文内容，概括课文大意，正确、流利、有感情的朗读课文。3.体会爷爷对小作者的爱，小作者对爷爷深深地感激，感受人性中善良与美好的一面。教学重难点：1、能够正确的拼读和书写生字，会用“兴致勃勃”“流连忘返”造句。2、.理解课文内容，概括课文大意，正确、流利、有感情的朗读课文。教学准备：教学课件、工具书第一课时教学过程：一、板题示标同学们，今天我们来学习第一板块第二篇课文播种希望的日子，板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（课件出示目标）。1、认识7个生字，会写9个生字；会用“兴致勃勃”“流连忘返”写话。 2、熟读课文，注意文中人物的语气。概括课文的主要内容。二、出示自学指导1、自由练读课文。要求：读得正确、流利，并在读得过程中思考课文的主要写了内容（写在练习本上）。2、自学7个生字，读准字音，会组词。3、解决课后7页上面的问题（写话用铅笔）。三、学生自学，师巡视（教师巡视关注后进生的学习情况，关注学生的预习情况和小组学习效果。）四、检测自学1、指名读文，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。 2,、指名说说课文写了什么内容。师生共同讨论，总结课文主要内容。3、教师听写课后写一写中的词语。小组订正，教师点拨学生易错的字词如“浆”。让把写错的词语练写几遍。4、指名回答7页问题，全班评议，在书上整理答案。五、当堂训练1、写字，独立完成，尤其是听写时掌握不好的词语要多注意。 2、选取书中或练习册上的习题。分为必做题、选做题。必做题： 根据课文内容填写词语。宽阔的 高高的哞哞的 脆脆的六、布置作业区别字组词，看拼音写词语（练习册）第二课时教学目标：1、理解课文内容，体会“我”的情感变化，体会爷爷的良苦用心。 2、体会冒号、双引号和省略号的用法。3、体会人物的之间亲情的美好。教学重点：理解课文内容，体会“我”的情感变化，体会爷爷的良苦用心。 教学难点：体会冒号、双引号和省略号的用法教学过程：一、 板题出示目标这节课我们继续来学习播种希望的日子，谁能用简明、准确的语言回顾一下课文的内容。这节课要求大家完成以下目标。1、理解课文内容，体会“我”的情感变化，体会爷爷的良苦用心。 2、体会冒号、双引号和省略号的用法。二、出示自学指导 1、 默读课文思考：哪些地方写出了爷爷对孙子的关爱和呵护？画出相关的语句。 2、默读课文最后一段，理解最后一句话的含义（在书上写批注）。 三、学生自学，师巡视。四、检测自学1、在小组内说说自己学习的收获。2、指名回答第一题，集体评议。3、集体交流：在爷爷的关爱下，在小作者实现愿望的过程中他的心理有什么样的变化。指导学生带着体会到得情感朗读课文。4、指名朗读最后一段，指名回答第二题，师生共同讨论完成最后一句的含义，交流文中省略号的用法。五、当堂训练。 1、做练习册上的基础知识题。必做题。教学反思：本文以第一人称的视角写了自己的感受：对爷爷家的流连忘返，种西瓜时的快乐，等待时的焦急，“种出”西瓜后的无比兴奋，乃至多年后突然醒悟时的感动。这些构成了本课的核心内容。播种希望的行为与勇气。六、作业布置1、练习册中的分析题和阅读题。选做题、。2、练习不同符号的用法。思考题。反思：对于爷爷说的善意的谎言的原因，还有部分学生理解不够透彻。苦糖教案课时数：2课时主备人：李秀红备课时间：8月25日 授课时间：8月29日教学目标：1.认识12个生字，会写6个字。2.理解“陶醉、发誓、激荡、怔怔”等词语。3.正确、流利地朗读课文，初步理解课文写了什么事。体会母子亲情的可贵。教学重点：认识12个生字，会写6个字。教学难点：正确、流利地朗读课文，初步理解课文写了什么事。教学准备：教学课件、工具书第一课时教学过程：一、板题示标同学们，今天我们来学习本第三课苦糖，板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？1、认识12个生字，会写6个生字。掌握一个多音字“咽”。正确认读“屋梁、拴住、探望、神奇、拈轻怕重、挨打、凳子、一小撮”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，初步理解课文写了什么事。 二、出示自学指导1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。2、自学12个生字，读准字音，会组词，能用“拈轻怕重”说话。三、学生自学，师巡视四、检测自学1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。2、听写“读一读 写一写”中的词语，小组内订正，教师适时点拨难写易错的字如“梁”、“凳”，把写错的字词再写一写。3、指生说一说课文写了一件什么事，其他学生补充，教师适时点拨。五、当堂训练。1、看拼音写词语（练习册）。六、作业布置区别字组词（练习册）。第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会文中人物情感的变化，理解作者为什么以“苦糖”为题。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：、体会文中人物情感的变化，理解作者为什么以“苦糖”为题。教学过程：一、这节课我们继续来学习苦糖，我们先来看看我们这节课的学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会文中人物情感的变化，理解作者为什么以“苦糖”为题。出示自学指导：1、默读课文15，思考：作者几次偷糖，每次偷糖时的心情怎样？母亲为什么发呆？她为什么不责怪“我”？画出相关语句。2、默读6、7自然段，思考：作者偷糖被母亲发现后有怎样的想法和做法，他为什么这样做？画出相关语句。二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。 1、指名回答第1题，师生共同讨论，订正。2、指名回答第2题，全班交流，教师适时提问作者为什么以“苦糖”为题，并适时点拨。四、当堂训练。 1、10页问题：读句子，注意加点的词语，体会人物的思想感情。2、交流自己类似的经历。五、作业布置练习册中的阅读题表达我的愿望教案课时安排：一课时主备人：李秀红教学目标：1、展开想象，用流利、通顺的语言把你的愿望说给同学们听。2、把自己的愿望写下来。 3、感受语文语言文字的美好。教学重难点：要把自己的梦想或者愿望写出来。教学过程：一、板题示标每个人都有自己的愿望，你的愿望是什么呢？这节课我们就来表达一下自己的愿望。板书：我的愿望。二、学习目标：1、展开想象，用流利、通顺的语言把你的愿望说给同学们听。2、把自己的愿望写下来。 三、自学提示：1、想一想：自己的愿望是什