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文档简介

识字2（第一课时）教学要求：1.认识本课生字，并能正确、流利地朗读词串。2.学习前两行词串。3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词意。4.初步欣赏桂林山水的美丽景色，了解壮族的民族风情。教学重点：认识本课的生字，正确、流利地朗读词语。教学难点：凭借图画和生活经验理解词义，从中受到美的熏陶。教学准备：ppt、生字卡片教学流程：预习要求：1.读准词语。2.用圈和小三角分别标出本课的一、二类生字，并组词。3.不理解的词语画下来，查字典理解。一、一分钟演讲。二、预习导入1.学习小组内检查词语的朗读。2.ppt出示词串插图，指名说说从图上你看到了哪些景物。3.指名读生字卡片。 三、指导看图1.图上有哪些景物？2.根据学生的回答，教师依次出示相应的词语，认读。碧水 秀峰 倒影对歌 榕树 壮乡象鼻 骆驼 笔架竹伐 鸬鹚 画廊四、借助拼音自主识字1.学生打开书。2.用你最喜欢的读书方式，借助拼音，认读文中的生字和词语。3.请同桌的同学互相听一听，读音有没有错误。4.说一说在朗读的过程中，你觉得哪个字读起来较困难，现在你能读得准了吗？请你读给大家听一听。5.出示词串（1）学生自由读。（2）这课中，我们要特别注意几个字的读音。（强调“峰、影、廊”是后鼻音；“骆、廊”是边音。）（3）指名读，齐读。（4）小组组织“找朋友，你说我猜”的游戏，加强生字的读音。（5）看图理解词意。（6）齐读生字词。五、教学字形，指导书写1.示生字卡片，开火车认读。2.出示： 碧 峰 影 鼻 3.说一说你会记哪个字，用什么方法记的？六、作业设计1.朗读生字以及韵文。 2
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