语文人教版九年级上册素材二.doc

孤独之旅成长的足迹导学案编著人：郭秀云【学习内容】 孤独之旅陪女儿高考目送温馨【学习目标】1学习概括文章内容的方法。2学习小说的细节描写对表现人物性格的作用以及环境描写的作用。【学习重难点】学习小说的细节描写对表现人物性格的作用以及环境描写的作用。【学法指导】1运用快速浏览的方法，把握课文梗概，梳理要点。2找出作品中的细节描写，学习运用细节描写刻画人物的方法。3理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。【使用说明】1充分预习，熟读各篇文本不少于三遍，对精彩片断的圈点批注不少于五处。2熟记字音、辨清字形、解词释义；了解小说、散文的有关知识。3自主学习阶段：学生全部完成导学案的预习内容。预习学案【预习目标】1查找历史资料，了解作者及作品知识。2借助工具书，解决字词，熟读全文。【预习内容】一、给下列加点字注音。嬉闹（ ）戳破（ ）撩逗（ ） 嗅着（ ）撅断（ ） 逃窜（ ） 抠（ ）胆怯（ ）深邃（ ）铠甲（ ）倏忽（ ） 缀满（ ）一瞥（ ） 纯粹（ ）二、熟读课文，理解文中下列词语的意思。嬉闹： 驱除：撩逗： 置之不理：歇斯底里： 一落千丈：目瞪口呆： 转瞬即逝：熙熙攘攘： 如临大敌： 三、初读感悟：（以孤独之旅为重点，将自己的所感所悟和疑惑写出来）给段落标上序号，以上课文读三遍，了解作品的大意，用自己的话概括出来。 四、搜集资料，了解作者及作品。课文标题作者主要内容精彩片段我的疑惑孤独之旅曹文轩陪女儿高考莫言目 送龙应台温 馨梁晓声五、资料链接（一）细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。（二）环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。作用：可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。自然环境描写：指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；烘托人物心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；象征暗示。课内探究学案一、自主学习（一）自读课文，思考下列问题。1快速浏览把握文章梗概，梳理要点，概括出文章主要内容。 2学生默读文中有关杜小康的语段，体味有关的细节描写，思考：(1)请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。(2)题目中的“旅”字有什么深层含义，请结合具体的语句进行分析。 3找出其他三篇文章中有关的细节描写，请结合具体的语句进行分析。 二、合作探究，交流点拨（先自己做，然后组内交流，最后班内展示）（一）小组交流，解决自主学习中存在的疑惑。（二）欣赏景物描写句段，理解环境描写的作用。（1）勾画出课文中景物描写句段。（2）举例说明这样的环境描写对表现文中人物的成长起什么作用。 三、反思总结我的收获： 四、当堂检测1给下列加点字注音 撅断( ) 轩敞( ) 雍容华贵( )2.将“忽然”“居然”“茫然”“突然”“显然”填写在括号里。 但它竟然在一天早上， ( ) 一落千丈， 跌落到了另一番境地里。 仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样 ( ) 地对前方感到 和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。 当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他 ( ) 对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家” 父亲 ( ) 也是有所慌张的。孤独之旅作者是 ，选自 ，本文主人公是 。3抓关键语句，品析细节描写及环境描写的作用。(1)凌晨，窗外的杨树上，成群的麻雀齐声噪叫，然后便是喜鹊喳喳地大叫。我生怕鸟叫声把她吵醒，但她已经醒了。(2) 距离正式开考还有一段时间，但方才还熙熙攘攘的 校园内已经安静了下来，杨树上的蝉鸣变得格外刺耳。一位穿着黄军裤的家长仰脸望望，说：北京啥时候有了这玩意儿？另一位戴眼镜的家长说：应该让学校把它们赶走。(3)我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。(4)从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地