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第5讲记叙文必考题型+真题解析+答题模板（二）闯关任务必考题型+答题模板小精灵笔头教主传功理解一、理解词语本义：词语最基本、最常用而派生能力最强的意义。1词语的意义 引申义：在词的本义的基础上经过演变发展而产生的意义。比喻义：由本义通过比喻的方法而逐渐固定下来的意义。2理解词语的方法“三步解词法”_（把词代入文中，联系上下文，估测一下这个词大概是什么意思）_（看看这个词有没有引申义或比喻义）例如：“牵牛花高高扬起粉色的衣裙，翩翩起舞，她是多么骄傲，她已经陶醉了！牵牛花对一切都不屑一顾，更何况她脚下的野花、野草”。小精灵笔头二、理解句子含义详见春季五年级阅读写作课外拓展班免费赏析：分析句段作用，领会句子含义教主传功分析一、分析句段作用答题模板开头作用：开门见山、揭示主题，点题，总领全文，引出下文；设置悬念，吸引读者。结尾作用：总结全文；点明中心，深化主题；首尾呼应；点题。过渡段（句）作用：过渡，承上启下。二、分析修辞作用1比喻谷老师瘦得像一根火柴棍一样。小精灵笔头答题模板 _2拟人鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。小精灵笔头答题模板_3排比妈妈的关爱是阵阵的凉风在我有汗水的时候，给我送来丝丝凉意；妈妈的关爱是滴落的泪水当我生病的时候，妈妈焦急地守候着我；妈妈的关爱是一把花折伞当我遇见风雨的时候，为我遮风挡雨小精灵笔头答题模板_4夸张刘阳老师一唱歌，小鸟纷纷落黄河。小精灵笔头答题模板_5反问夏川老师的课难道不精彩吗？小精灵笔头答题模板_6设问你知道刘阳老师最具杀伤力的武器是什么吗？告诉你吧，是他的歌声。小精灵笔头答题模板_三、分析人物形象描写行为人物形象 人物形象评价性词语写法小精灵修炼场导游女过了水帘洞，鹰嘴岩，再到流香涧去！ 流香涧，多么富有诗意的名字！可是，通往流香涧之路，只是一条曲曲弯弯的、正待整修的石板路。 她，始终走在前面，却又频频回首。一身雪白的制服，只在领口处露出一角火红的运动衫。伫立时，她分明是一株亭亭玉立的白杜鹃。走动时，她又灵巧得像一只小野鹿，脑后那一束乌云般的秀发，随着脚步有节奏地甩动，秀美而又飘逸。 在我们这一行人中，她最年轻，也最老：她能把几千年前的山川变异、历史典故绘声绘色地说出来，连那位北京来的老画家也听呆了，像孩子似的张大了没牙的嘴巴。 她不是植物学家，却对这里的一草一木、一花一果了如指掌。那两位南京林学院的学生，一左一右紧随着她，仿佛紧随着他们的导师、教授。她说，她“暂时”还不会写诗。可是，从李商隐、陆游到郁达夫、郭沫若古今诗人咏叹武夷的名句，源源不绝地从她的嘴里奔涌而出，害得那位戴眼镜的香港记者，边走边记，差点一脚踩空，跌落水中。她没上过旅游学校，却又颇通游客心理学。对那位信奉大慈大悲观音菩萨的老阿婆从新加坡返国观光的老华侨，她专讲这里的民间传说：大王与玉女，朱文公和胡丽娘不料，“嘶”的一声，路旁的野玫瑰，伸出长长的带刺的枝条，把老阿婆的一条崭新的黑底紫花的裤子给勾破了，口子裂开近尺长。顿时，马六甲海峡乌云密布，老阿婆哭丧着脸，跌坐地上，再也不肯往前走了：“罪过，罪过，我就坐这儿等你们回来吧！”一人向隅，举座不欢。 她，笑吟吟地来了，纤手儿轻轻地拨开野玫瑰的枝条，用山泉般又清又亮的嗓音甜甜地说：“老阿婆，祖国的花草可有情意呢！它见您老人家不远千里，漂洋过海来武夷，她舍不得您匆匆走开，特意伸出手儿拉着您，不让您走呢！” 老阿婆紧蹙着的眉头舒开了。 她蹲在老阿婆身边，打开自己的小提包，拿出针，拿出线，飞针走线，轻灵灵地，一下子把老阿婆裤子上的裂缝严严实实地缝好了。 老阿婆的眼角漾开了笑意。她搀着老阿婆站了起来，眼睛一亮：“瞧，那是什么？”她指了指路边的一丛野花修长的叶片碧森森，小喇叭式的花儿金灿灿。“这，是忘忧草。” “忘忧草忘忧得喜，善哉善哉！”老阿婆舒心大笑，高兴极了。 前面就是流香涧。两旁，一色陡峭的石壁，中间，一条九曲回肠的小溪涧。峭壁上下，溪涧两边，悬挂着，披拂着，全是兰花，武夷山特有的馨香醉人的兰花！一缕阳光从峡谷上空轻轻地飘落，兰花的倒影使涧水显得忽明忽暗，斑斑驳驳。从小巧玲珑、圆润光洁的小石子间滤出来的洞水，琅琅当当，发出古筝般清越的声韵 老阿婆亲切地搂着她，仿佛搂着武夷山的精灵。她请我为她俩照一张相，一张值得永远纪念的相片。 我屏声静息， 地按动了快门。 流香涧啊，您流入海外侨胞心间的何止是兰花的馨香！1结合全文分析，作者写老画家、学生、香港记者有何作用？_小精灵笔头2为什么作者赞美导游女仿佛是“武夷山的精灵”？_小精灵笔头四、分析环境的作用渲染气氛；烘托心情；推动情节的发展，为后文做铺垫。小精灵修炼场我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。请说说文中的画线句有什么作用？_小精灵笔头教主传功概括一、概括段意1摘句法2串联法小精灵修炼场粽子的外形很特别，既不是方的，也不是圆的。你能说出它包含几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗？粽子的色彩也很诱人，它用翠绿的粽叶包裹着。煮熟以后，颜色变深了，剥开墨绿的粽叶，只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红的大枣。红白绿三色相映衬，显得十分艳丽动人。粽子的味道更是美极了，咬一口馅，甜而不腻，粘而爽口。它既是开胃的美食，又是营养丰富的滋补佳品。段意：_小精灵笔头二、概括文章主要内容答题模板_小精灵修炼场用脑想用心记宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，一目十行，囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花费了很多时间和精力，可是没有留下什么印象。这使他十分苦恼，疑心是不是自己记忆力不好。 有一次他向著名学者朱熹请教，朱熹询问了他的读书过程后，给了他一番忠告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，这样要比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想、用心记。” 听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读书记不住，不是因为记性不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了书籍内容的理解和记忆，这样匆忙草率地读书，既不能消化书中的内容，又不能有重点地进行记忆。因此，读书的效果很差。 陈正之接受了朱熹的忠告。他每读完一本书，就想想这本书讲了什么人，有几个主要问题，并且留心把重要的内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。主要内容：_小精灵笔头三、概括文章中心思想小精灵笔头答题模板写人：_记事：_教主传功开放性问答题考查要点：读文章后的感想、对文中人物的认识、对文中某一观点的看法、平时的知识积累和灵活应变能力考题类型：1读了这篇文章，你有什么感想？2读了这个故事，你懂得了什么道理？3如果你是文中的那个小女孩，你会怎么做？4读了本文，你对文中那个士兵怎样评价？5列举你知道的有关奥运会的知识。6读了这篇短文，你一定想到了很多勤奋好学的故事。选择其中一个，用两三句话简单介绍一下。答题模板_小精灵自测题最美的书包 每当看到孩子们背着印满各式各样卡通画的精致书包去上学，我就会想起属于我的第一个书包。那个花格子书包，妈妈做的。七岁那年，整天跟在哥哥书包后面当小尾巴的我，终于也拥有了上学的资格。可是，我没有书包。那时候，我们乡下的孩子最常背的就是花格子书包，每当谈论谁的书包上的哪块花布是多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一直喊着：我也要一个花格子书包。我终于向母亲开了口。“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的困境我是知道的。成年人不做新衣服，连在旧衣服上打个补丁的布，妈妈都要翻箱倒柜地找上半天，哪里还会有多出来的碎花布给我做书包呢？面对我的倔强，妈妈没有再说话。从那以后，我发现一向不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于少言寡语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一旁玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红。不知道串了多少家的门，不知道有过多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案、细密的针脚，我还惊喜地发现，书包里面居然有一个夹层！这可是我们村里所有书包中独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看。一抬头，忽然看见了妈妈的脸。她的眼神十分安详。“好好学习。”她依旧平静地说。躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安一点点吞噬我的喜悦和满足。我知道这个书包对妈妈意味着什么，这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，是那颗绵延万里却从不言爱的心啊。第二天，我郑重地背了这个书包去上学。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的，后来，它一直陪伴我读完了小学和初中，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵、最美的书包。1第十自然段中，“书包里面居然有一个夹层”中的“居然”表现了我怎样的心情？_2谈一谈你对第十四自然段中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的”一句话的理解。_小精灵错题分析【解析】1攻略理解词语题居然：出乎意料，意外联系上下文：开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案、细密的针脚，我还惊喜地发现，书包里面居然有一个夹层！这可是我们村里所有书包中独一无二的新设计啊。我兴奋地把书包看了又看。一抬头，忽然看见了妈妈的脸。她的眼神十分安详。概括与表述：联系上下文解释居然+表现的心情小精灵战果答：“居然”在这里显然表示有夹层的书包是超出我意料的