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三千字学习心得 让每一个孩子阳光灿烂成绩优异，而不是愁眉苦脸去得第一。 -李涵校长 二十天的时间，说长不长，说短也不短，转眼间，我们已经在河南省第二实验中学完成了特岗留任教师国培计划的全部课程内容，终于，还是到了离开返校的日子。回想起在实验二中生活的这些日子，感触颇深，虽说天下没有不散的宴席，但内心依然是满满的不舍。还记得初来报道的那天，独自一个人拖着行李千里迢迢，看着地图摸索着来到实验二中，还在担心着证件没有带齐全会不会被堵到大门外只能，灰溜溜的再回家去的时候，便受到了学校老师热情周到的接待。王主任和霍老师带领我们登记信息，安排住宿，分发资料和餐票等，各种琐事，照顾的无微不至，让我们第一时间便感受到了实验二中的老师和同学们热情和周到。 说起实验二中，给我的第一印象是学校朴素的外表和强大的内涵！实验二中位于纬二路上，在一间旅馆和面包店之间有一个小胡同，胡同口有一座不起眼的六层楼房，楼的一侧有九个看起来很有年代感的金属色大字，河南省第二实验中学，看到的第一眼，我着实吃了一惊。说实话，接到通知，要来郑州参加国培计划的培训，内心暗自期待了一下，想象中，位于市中心，在国内赫赫有名的第二实验中学，怎么说也得有一个气派的大门，更不用说是宽敞的校园和标准的塑胶跑道。然而，当我来到实验二中之后，看到的确是一副截然不同的景象。普通到几乎难以发现的学校大门，七点八亩的占地面积，甚至连操场都只是学校一个三角形的小角落，不得不说，一开始，我是抱着怀疑的态度开始学习的。随着学习的深入展开，听了学校李涵校长和刘新平校长等学校领导的精彩演讲，深入学习她们颠覆式的教学理念，参观学校各项软硬件设施，了解二实验的各种与众不同的管理制度.渐渐的，我深切地体会到河南省第二实验中学在朴素的外表的掩盖下强大到令人震惊的内涵。先说说这些天的学习吧，让我觉得最受益的是刘新平校长的题为与大数据同行-有效教学策略的研究精彩讲座，真是听君一席话，胜读十年书。演讲一开始，刘校长幽默风趣，平易近人的讲话方式就深深的吸引了我的注意，作为班主任，刘校长真诚的演讲与她对我们提出的几个发自肺腑的建议，让我感动。像是诚信考场，有效教学等二实验从新加坡，法国等地吸取的新的教学理念，带给我很大的启发。同时，刘校长提出的几个新型课堂模式，也带给我极大的震撼！比如像微课，慕课，翻转课堂和教学切片等这些领域的新型课堂教学模式对我来说都是一些闻所未闻的陌生词汇，特别是刘校长所给出的慕课联盟等几个资源网站，给我以后的教学中资料查询提供了极大的帮助，使我的课堂更加丰富多彩。说起最让我震撼的，就应该是学生处陈主任有关于实验二中班级组改革的讲座，风景这边独好-班级组改革，感动之余，也带给我深深的震撼。陈主任告诉我们，实验二中没有班主任，而只有班级组。其中两个班为一个班级组，师生通过双向选择来组建一个五至七人的管理团队，其中组长一名，副组长两名，成员若干分别负责班级各项工作，各项成绩整体考核班级组，与各成员绩效职称等挂钩，同时开展有组内交换生和师生成长共同体等特色活动，用师生感情来维持管理工作，从而达到减轻班主任工作展开难度和加强任课老师同学生充分交流及开展工作的问题，并取得良好成果。他们这种新颖独特的管理模式让我惊讶，要知道，我从没见过没有班主任的学校，也无法想象，没有班主任的班级是什么样子的，二实验的管理模式确实值得我们深刻思考，借鉴使用。来到实验二中学习，深深地感受到了这里阳光灿烂的氛围，和这里的师生们热情向上的精神状态，给我带来了极大的冲击！第二周的周一上午，实验二中的师生们要求我们去参加了学校的主题班会，七四班的同学们班会的主题是“拒绝不良诱惑”。首先，指导老师陈老师从一条常见的中奖诈骗短信来入手，刚翻出来，就有同学赶紧提醒，让老师千万不要相信，成功的将同学们引入了班会的主题，然后同学们针对我们身边的不良诱惑和拒绝不良诱惑这两个话题展开了激烈的讨论，积极发言，班会圆满结束，达到了预期效果。我从中感受到了二实验学生的积极热情和无可限量的发散思维。 来到实验二中学习过程中最有趣的就要数在实验二中的风雨球场参加为时一天的拓展训练了。在这一天里，我们首先进行了简单的破冰训练，然后进行分组，进行队名、口号和队歌的团队文化展示，接下来还有无敌风火轮，无轨火车，极速六十秒，金龙拍拍操，同心圆，节奏大师和动力圈等各种集体活动。在活动过程中，我深深地体会到了教练口中“目标是用来实现的，理想是用来超越的”这句话的真正含义，还有团队精神在我们生活和工作中所起到的巨大作用。人的潜力是无穷的，不管一开始教练所要求的目标听起来有多么的离谱，凭着我们不服输的精神和团队亲密无间的合作，我们都能很好的完成，甚至连两千圈的激情无限这个听起来的像是天方夜谭的任务我们都完成的很精彩，带给我深深的震撼和巨大的收获。 然而，说到我在实验二中最实用的收获就当数学校安排的同课异构说课、讲课活动了。我们七年级组的学员首先在三位指导老师的组织下进行了整式及其加减的回顾与思考说课活动，大家通过抓阄来确定次序，同说一节课，说起来，这跟我们前几天参加的七中的同课异构活动竟有异曲同工之妙，同样一节课，全组三十多个人听下来，不同的老师说出了不同的感觉，每个人的课程设计都不相同，各有特色，听完之后，使我对这节课有了更高层次的认识，收获颇丰，学习结束回校之后，我也会倡导我们学校多组织一些这样的活动，从而相互学习，不断提高。接下来，我们又推选出了两位优秀学员进行了讲课活动。听了我们组靳月峰和王琳琳两位老师在二实验的课，出乎意料的好，特点突出，形式新颖，特别是靳月峰老师的课程超市，带给我再加上很大的启发。课堂之后，指导老师陈老师又和我们一起进行了评课，大家各抒己见，讨论热烈，大家都觉得这样的活动能使我们学习各家之所长，受益匪浅，且简单实用。 说起指导老师，我就更有话说了。我组的指导老师是陈兰玲陈老师，也是一位非常令人尊敬的老师。初见陈老师，是在七四班的数学课上，陈老师讲课有自己独特的方式，内容新颖，条理清晰，听下来收获很大。而且陈老师是一个很有亲和力的老师，一定很受学生们的喜爱，从班会上同学们看到陈老师的第一反应就能看出来。在我们这些学员眼里，陈老师为人谦和，待人亲切真挚，对待工作认真负责，态度严谨，且对我们大家也是关怀备至，她身上有一种独特的气质和人格魅力。跟着陈老师学习的这二十天，关于工作和学习，陈老师给了我们很多中肯的建议，毫不保留的教给我们她在工作中总结的各种经验，真诚而实用，很多问题，使我有如醍醐灌顶般幡然醒悟。跟着陈老师学习的这二十天，日子虽短，但收获的不仅仅是知识，更是改变了我的价值观。 说实话，作为一名年轻的基层教师，我有了一定的理论知识和工作经验，但既不够系统也不够丰富。通过培训期间老师们深入浅出的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，更是开阔了眼界，学会了从不同的格局来看待问题，从各方面来说都有很大的收获。 时间如梭，白驹过隙，