远方的客人请你留下来.doc

远方的客人请你留下来说课稿尊敬的各位评委老师： 大家 好！今天我说课的题目是远方的客人请你留下来，【板书】，本节课我将从以下几个方面进行说讲，一、说教材；二、说教学目标；三、说教法学法；四、说教学过程；五、板书设计。一、 说教材首先进入第一部分 说教材 远方的客人请你留下来是九年义务教育人音版八年级音乐课第一单元西南情韵的第一课时。本节课是一节以欣赏为主的综合课。欣赏我国民族民间音乐是音乐教学中的重要组成部分。根据教学大纲要求，通过欣赏民族民间音乐扩大音乐学生视野，加深对祖国的热爱之情。 2 说教学重点、难点：根据教学大纲的要求，以及学生身心发展特点的基础上，我确立了如下的教学重点：通过欣赏远方的客人请你留下来能够了解彝族民歌的特点。难点：能够准确地把握歌曲情绪，并加以完美表现。3 教具和教学设想： 为更好的达到教学目标，激发学生的学习兴趣，我计划在多媒体教室进行讲课，教具有：多媒体课件、钢琴等。教学设想：领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。二、说教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：1知识目标：学习和了解西南地区彝族的民间音乐，感受这个民族的音乐特色。2 .能力目标：能够感受、体验远方的客人请你留下来的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识。3情感、态度、价值观目标：培养学生爱我家乡，为建设家乡而努力的情感。培养学生的自主学习能力、合作能力与自我的能力。 三、说教法、学法在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。为了讲清重点、难点，为完成教学任务，达成教学目标，拟着重采用创设情景法、演示法、示范法、启发式教学法等在教学中把教法与学法联系起来，例如，创设情景法，学生根据自己的创造想象能力，创设音乐所表现的音乐情景，设计舞蹈动作，激发学生学习兴趣。我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在学习远方的客人请你留下来这一课中，要采用重视创设情景法。启发式教学法的运用，确立以教师主导与学生主体相结合的教学情境中轻松愉快的达到教学目的。四、说教学过程为在教学中突出重难点，实现教学目标，结合教材和学生实际情况，我将教学过程分为以下几个环节：（一）情境导入、引情激趣 （二）仔细聆听、品味音乐（三）学唱歌曲、体验音乐 （四）思考讨论、知识拓展（一）首先进入第一环节，多媒体课件导入，一段视频资料（彝族火把节），欣赏完后我会问学生：1、这是我国哪个少数民族？2、他们在庆祝什么节日？经提问后给出答案：彝族、火把节。同时向同学们讲述彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州及广西壮族自治区西北部。彝族音乐丰富多彩，富有特色，舞蹈多与歌唱相伴。设计意图：通过情景设计法，运用视听法、提问法，让学生感受彝族民歌欢快的歌舞场面，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫。（二）仔细聆听、欣赏音乐。播放远方的客人请你留下来，在欣赏的同时，教师向学生做简单讲解。远方的客人请你留下来这首混声合唱是根据撒尼族（彝族的一个支系）民歌及彝族民间艺人金国富得歌曲改编而成的。歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。设计意图：通过欣赏法，讲授法，增加学生的知识见解，使学生对歌曲有深入的了解。（三）学唱歌曲、体验音乐。首先由教师声情并茂的范唱，再用多媒体出示学习方法，学生根据自己的学习方法，跟伴奏唱词，到第二部分合唱的学习时，教师先进行合唱知识的讲解，再采用歌唱、听唱、分声部唱、合唱等方法来突破这一难点。摘取几小节简单的练声曲，简单的双声部练习曲可让学生先体会和声演唱的效果，激发学生的学习兴趣。然后教师引导：同学们，彝族的歌唱多与舞蹈相伴，我们听到这样活泼欢快的歌曲，会很自然的想跳起来，那么，彝族的舞蹈是怎样跳的呢？（老师示范：三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等等），跟随音乐跳舞，使每位学生都参与到课堂中来。设计意图：通过创编舞蹈动作，培养学生的想象力和创造能力，使学生进一步感受歌曲的风格特点。能让学生在自身体验中通过对比，确切掌握歌曲的欢乐情趣，提高学生表现音乐的能力。（四）思考讨论、知识拓展。结合以上几个环节，让学生思考探讨问题，远方的客人请你留下来是哪个民族的歌曲？远方的客人请你留下来表现了一种怎么样的情绪？ 激烈讨论后得出结论，（远方的客人请你留下来是彝族的民歌。 远方的客人请你留下来歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。2 能力训练。教师播放音乐，由学生自由创编舞蹈，体验音乐情绪。发挥学生的主观能动性，提高学生的创造想象能力。3 本课小结。今天我们从欣赏远方的客人请你留下来这首歌曲中，对美丽的云南彝族风情进行了初步的了解。告诉学生我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。【板书】布置作业：1 根据彝族歌曲的特点，自由创编舞蹈。2 收集云南彝族更多的音乐资料。五、 板书设计本节课我的板书设计如下：引入-思考-引导练习-拓展- 指导思想 在本节课的整个教学过程中，我始终坚持以教学大纲为准则