用6S定义幼儿园标准

王晓峰 6S中国说 6S日本说 6S的由来 6S的定义 6S的实施 6S中国说 朱柏庐 朱子家训 黎明即起 洒扫庭除 要内外整洁 既昏便息 关锁门户 必亲自检点 弟子规 中国学习和生活的行为规范 列述弟子在家 出外 待人 接物与学习上应该恪守的守则规范 6S日本说 从1970年起 日本开始实行全国范围内的防治污染对策 环保立法 日本对环境的要求高居世界前列 1994年广岛亚运会闭幕式结束后 6万人的体育场竟然没有发现一片垃圾 全球数家报纸惊呼 可怕 的日本民族 6S的由来 6S的由来 2S 1955 日本防止安全事故发生 5S 1986 日本第一本管理论述出版 6S 5S引入中国 海尔 加入安全 形成6S 安全Sustain 整理Sortout 整顿Setlimits 清扫Shine 清洁Standardize 素养Safetye 士气浪费 成本浪费 形象浪费 效率浪费 场所浪费 资金浪费 人员浪费 容易乱的三种人设 不愿意丢弃型 不能将物品放回原位型 不愿意丢弃又不能将物品放回原位型 整理 取舍之间 要与不要一留一弃 整理出更大的空间 存放更多东西 扔东西 怎么扔 日本VS中国 日本VS中国 日本VS中国 日本VS中国 6S的定义 整理 扔什么 清理清除清爽 现在不需要的东西 立即扔 这个东西有什么用 属于过去的东西 扔 以后说不定会用 属于遥远未来的东西 扔 等我有时间再 整理 实施要点 每天到每周用一次 1个月 3个月左右用一次 6个月 1年左右用一次 经常用 少使用 很少用 放在工作场所 放档案柜底层储存室 放储藏室仓库内 送人 拍照 废旧利用 整顿 各安其位 科学布局取用快捷 整顿是什么 整顿三要素 物品保管三定 标识的建立 整顿三要素 易寻找 易拿取 易管理 物品保管实施三定 整顿推行的要领 任何人能够立即取出 站在新人角度设置物品位置 容易取出与归位 容易发现错误 整顿 标识的建立 好标识 不好的标识 好标识的特点 标识的发展 标识欣赏 好标识 不好的标识 好标识的特点 形象具体 谁都能看懂 简单明了 鲜明 精美 易用 有艺术感 物品各安其位就能呈现美好与有序 清扫 善待自己 清洁环境贯彻到底 生活哲学 扫除力 清扫扫什么 设立责任人 小贴士 扫什么 异常的声音 怪声 震动声等 焦味 糊味 奇怪的味等 漏水 漏油 漏气等 电线 粉尘 蜘蛛网 空调出口等 拐角 柜底 卫生死角等 抽屉 办公区 幼儿活动区域等 扫物 扫味 扫地 扫漏 扫声 扫天 卫生间清扫维持基准书 维持标准 责任人 地面无积水无污渍 使用专用拖把清洁镜子 水龙头 水盆无污渍使用清洁剂清洁表面l大便池小便池无污渍 无积垢使用清洁剂清洁抹墙壁 门 隔板无污渍使用清洁剂清洁表面 维持时间 上午8 10 下午 16 00 节假日除外 小贴士 把洋葱切开一面 然后在玻璃窗上涂抹 待洋葱汁未干全之前 用干布擦拭 桌子 瓶子 玻璃表面的不干胶痕迹用风油精可以轻松擦拭 将小苏打洒在湿润的海绵上 然后在有茶渍的水杯里轻轻一抹 茶渍立即掉下来 芒果从中间切开 留出核的那一层 用薄玻璃杯口把芒果肉刮下来 扫地扫地扫心地不扫心地扫何地 贪嗔痴傲慢 干净纯粹快乐 清洁 知行合一 遵守制度养成习惯 破窗效应 目视管理 标准化 案例分享 清洁的核心是标准化 执行的标准 验收的标准工具的标准 管理的标准 制度背后是以人为本的尊重 安全 尊重生命 安全操作以人为本 墨菲定律 安全实施要点 安全预案 墨菲定律 忠告人们 面对人类的自身缺陷 我们最好还是想得更周到 全面一些 采取多种保险措施 防止偶然发生的人为失误导致的灾难和损失 安全实施的要点 建立安全管理体制 现场巡查 排除隐患 危险点有醒目的警示标识 定期检查电源线路 各类管道 定点 定量放置物品 完善安全预防设施 设立安全责任人 定期清查 定期安全演习 完善应急预案 当我们爱惜自己生命的时候 才更懂得如何去呵护孩子的生命 素养 君子慎独 遵守制度养成习惯 自律 尊重 分享 自律是一种自我管理的本领 自律的人都想让自己变得更加优秀 赢得尊重 自知 自信 自尊 自律 6S的实施 6S决不仅仅是一张标签它最终体现的是一种习惯内化的是一种素养形成的是一种文化 一 成立6S推进工作领导小组 主任 1 全面负责6S管理的整体策划 2 架构6S管理系统 3 6S运行中清除障碍 改善制度副主任 1 向园长负责 及时汇报6S的推行情况 2 6S的推行和培训计划 3 策划6S推行的活动 1 向6S推行委员会主任负责 及时汇报6S推行情况 并提出有建设性的建议 2 安排 落实6S推行计划和培训计划 3 跟踪 指导各班开展6S的落实情况 定期检查 并将检查结果主动反馈给负责教职工和考核部门 1 向6S推进小组长负责 报告各班6S推进情况 2 负责班级6S工作目标的制订 3 负责6S的具体工作 6S推行工作组 6S协调员 6S推行委员会主任 主任 李春玲副主任 辛睿 教学部组长 吕静保育部组长 郭竞后勤部组长 徐娜 各班主任食堂班组长库房管理员 二 全员开展6S的宣传及学习 第一篇 物品管理篇 一 6S管理前物品摆放状况1 摆放随意 没有规矩 杂2 有了规矩 不守规矩 乱 杂 乱 想找个东西 难 二 6S物品管理策略1 我们的口号 30秒效应 2 6S物品管理要求 有物必有区有区必分类分类必挂牌实现 易取 易放 易管 物品管理要求 3 6S物品管理方法 目视化管理 1 标签式 2 颜色分区式 3 空间分隔式 横打竖放 竖打横放 4 程序化式 标签式 标签的使用原则 儿童的认知发展的规律和身心发展特点大班 文字 符号 英文 数字 点数对应等中班 图形 颜色 实物绘图等小班 照片 动物图片 目视化管理 标签式 目视化管理 标签式 大班 目视化管理 标签式 大班 目视化管理 标签式 大班 目视化管理 标签式 中班 目视化管理 标签式 中班 目视化管理 标签式 中班 目视化管理 标签式 小班 目视化管理 标签式 其他 目视化管理 标签式 其他 目视化管理 标签式 其他 目视化管理 标签式 其他 颜色分区式 目视化管理 颜色分区式 空间分隔式 横打竖放 竖打横放 目视化管理 横打竖放 竖打横放式 目视化管理 横打竖放 竖打横放式 目视化管理 横打竖放 竖打横放式 目视化管理 横打竖放 竖打横放式 目视化管理 横打竖放 竖打横放式 目视化管理 横打竖放 竖打横放式 目视化管理 横