PEP小学五年级英语上册Unit3教材分析.docx

PEP小学五年级英语上册Unit3教材分析PEP小学五年级英语上册Unit3教材分析一、单元教学目标1能力目标（1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today / on Mondays. ? We have tomatoes, tofu and fish .（2）能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet .（3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：Whats your favourite food? I like applesThey are sweet .（4）能够听懂、会唱歌曲“What Do You Have for Lunch?”和本单元的歌谣。2知识目标（1）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子，并掌握四会单词。（2）掌握Read and write中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。（3）了解Lets start、Group / Pair work、Task time等部分的内容。（4）了解Pronunciation中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。（5）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。（2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。二、单元内容分析1本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Lets try部分的内容安排在Lets talk之前，为Lets talk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Read and write中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。2另外，教师要注重本单元A、B部分Lets learn、Read and write中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。三、单元教与学建议 1、能听、说、认读主要单词：cabbage, mutton, pork。2、能听懂What would you like for lunch? Id like . What do you have for lunch today? I have eggplant . Whats your favourite food? I / We like . 并能在情景中进行运用。3、能听、说、读、写：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant tasty, salty, sweet, sour, fresh，并认读单词healthy。What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fishWhats your favourite fruit? I like applesTheyre sweetI dont like grapesTheyre sour4能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。教学重、难点分析1第一课时教学重难点：重点掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton, eggplant。要求通过四年级上册第五单元所学句型“What would you like for lunch?” 操练所学新单词。难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性。如：教师比较potato和tomato两个单词的异同，引导学生速记。教师还可激励学生小组间展开拼读单词比赛，借以突破教学难点。2第二课时教学重难点：重点掌握询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today? I have . 难点为句子：“What would you like for lunch?”与“What do you have for lunch today?”的不同用法。3.第三课时的重、难点是四会掌握句子：What do you have for lunch on Mondays? We have . 教师还需要解释句子“That sounds good”的含义。4.第四课时的重、难点是重点为听、说、读、写四会掌握Lets learn中的单词tasty, salty, sweet, sour, fresh。难点为单词healthy的发音。5.第五课时的重难点是：重点掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型：Whats your favourite food? I like .难点为单词favourite的发音。 6第六课时的重点是：重点为本课时四会句子的掌握。Whats your favourite fruit? I like applesTheyre sweetI dont like grapesTheyre sour难点为单词favourite的拼写。PEP小学五年级英语上册Unit3教材分析一、单元教学目标1能力目标（1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today / on Mondays. ? We have tomatoes, tofu and fish .（2）能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet .（3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：Whats your favourite food? I like applesThey are sweet .（4）能够听懂、会唱歌曲“What Do You Have for Lunch?”和本单元的歌谣。2知识目标（1）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子，并掌握四会单词。（2）掌握Read and write中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。（3）了解Lets start、Group / Pair work、Task time等部分的内容。（4）了解Pronunciation中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。（5）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。（2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。二、单元内容分析1本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Lets try部分的内容安排在Lets talk之前，为Lets talk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Read and write中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。2另外，教师要注重本单元A、B部分Lets learn、Read and write中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。三、单元教与学建议 1、能听、说、认读主要单词：cabbage, mutton, pork。2、能听懂What would you like for lunch? Id like . What do you have for lunch today? I have eggplant . Whats your favourite food? I / We like . 并能在情景中进行运用。3、能听、说、读、写：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant tasty, salty, sweet, sour, fresh，并认读单词healthy。What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fishWhats your favourite fruit? I like applesTheyre sweetI dont like grapesTheyre sour4能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。教学重、难点分析1第一课时教学重难点：重点掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton, eggplant。要求通过四年级上册第五单元所学句型“What would you like for lunch?” 操练所学新单词。难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性。如：教师比较potato和tomato两个单词的异同，引导学生速记。教师还可激励学生小组间展开拼读单词比赛，借以突破教学难点。2第二课时教学重难点：重点掌握询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today? I have . 难点为句子：“What would you like for lunch?”与“What do you have for lunch today?”的不同用法。3.第三课时的重、难点是四会掌握句子：What do you have for lunch on Mondays? We have . 教师还需要解释句子“That sounds good”的含义。4.第四课时的重、难点是重点为听、说、读、写四会掌握Lets learn中的单词tasty, salty, sweet, sour, fresh。难点为单词healthy的发音。5.第五课时的重难点是：重点掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型：Whats your favourite food? I like .难点为单词favourite的发音。 6第六课时的重点是：重点为本课时四会句子的掌握。Whats your favourite fruit? I like applesTheyre sweetI dont like grapesTheyre sour难点为单词favourite的拼写。PEP小学五年级英语上册Unit3教材分析一、单元教学目标1能力目标（1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today / on Mondays. ? We have tomatoes, tofu and fish .（2）能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet .（3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：Whats your favourite food? I like applesThey are sweet .（4）能够听懂、会唱歌曲“What Do You Have for Lunch?”和本单元的歌谣。2知识目标（1）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子，并掌握四会单词。（2）掌握Read and write中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。（3）了解Lets start、Group / Pair work、Task time等部分的内容。（4）了解Pronunciation中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。（5）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。（2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。二、单元内容分析1本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Lets try部分的内容安排在Lets talk之前，为Lets talk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Read and write中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。2另外，教师要注重本单元A、B部分Lets learn、Read and write中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。三、单元教与学建议 1、能听、说、认读主要单词：cabbage, mutton, pork。2、能听懂What would you like for lunch? Id like . What do you have for lunch today? I have eggplant . Whats your favourite food? I / We like . 并能在情景中进行运用。3、能听、说、读、写：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant tasty, salty, sweet, sour, fresh，并认读单词healthy。What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fishWhats your favourite fruit? I like applesTheyre sweetI dont like grapesTheyre sour4能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。教学重、难点分析1第一课时教学重难点：重点掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton, eggplant。要求通过四年级上册第五单元所学句型“What would you like for lu