大昌小学认定标准.doc

大昌小学体育、艺术“21”活动计划（20122013学年）一、指导思想和目标全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以促进学生全面发展为目标，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术课程为基础，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材，依托体育、艺术课程和“2+1项目”，发展学生的体育运动技能和艺术特长，培养学生创新精神和实践能力，在我区教育局体卫科的具体指导下，求实创新、积极稳妥地开展我校的体育、艺术课程和“2+1项目”工作,逐步实现学校特色兴校的目标。二、领导小组及成员组长：王修庄副组长：王作营小组成员：音乐、体育、美术学科教师及1-6年级班主任。三、要求及内容1、仍体现自主选项，突出主体学生在已“自选”项目中，通过一段的活动开展，根据情况教师应当在尊重学生的意愿基础上，发挥学生的主体性，帮助学生微调适合自己的项目。加强训练，训练中以学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。2、注重分类指导，分期达标根据学生不同的选项，学校采取同质编组，由任课教师分类进行指导。本学期学校结合春季运动会集中安排一次达标评定，事先由学生自主提出申请。3、发挥优势，彰显特色根据国家“21项目” 体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及体音美教育教学设施等实际情况，确定我校重点项目：（1） 体育（跳绳、毽子、篮球、球类）（2） 音乐（表演唱）（3） 美术（儿童创造画、书法，辅助剪纸、国画、）4、活动安排：见活动安排表注意：下午除老师安排的活动外，其余学生两节课后一律清校。音乐活动安排：5、体育、艺术学科教师在班主任的配合下进一步做好学生选项活动工作，并依据工作开展的实际情况及时发现问题，总结经验，以便进一步修订该工作计划。四、监督检查 1、班级继续健全学生活动记录表，记载班级开展活动情况。学校“体育、艺术2+1项目”的落实的检查、指导小组加强监督、指导。 2、具体分工：王修庄校长负责督促学校“体育、艺术2+1项目”的落实的检查、指导小组的工作情况，并对整体活动的开展负责。王作营副校长、王庆瑞、杨卫平、李振江负责班级和活动小组的活动指导与检查及组织学生项目认定工作等。音乐、体育、美术学科教师及1-6年级班主任负责活动的具体实施，学生活动的安全保卫以及组织学生参加项目认定。 五、进一步做好认定工作如果有单独提出认定项目的学生，由学校项目认定小组，及时组织认定。仍采用学生现场表演、创作及测试的方法进行认定，学生如选定的项目属于相关课程的教学内容，则由任课教师提供的成绩册来认定，如学生参加了上级竞赛活动获奖，则根据获奖证书直接认定。活动开展情况及效果纳入教师业务考核，大昌小学体育、艺术“21”（20122013学年）活动计划（20122013学年）开展“体育、艺术2+1项目”体育活动安全应急预案开展“体育、艺术2+1项目”体育活动安全应急预案一、指导思想本着一切以学生的身体健康、生命安全为第一位的原则，认真研究制定体育活动方面伤害事故的应急处理方案，以确保最大限度的降低由伤害事故给学生带来的身心伤害。二、职责体育活动的组织者和具体工作的实施者即体育工作主管部门和全体体育教师及班主任，在各项体育活动中都要以学生的安全为首要责任，以极其认真的工作态度，在各项体育活动准备、组织和具体实施工作中，最大限度的避免体育活动的各种伤害事故的发生。三、应急措施1、学生上操由体育组负责事先确定好各班的上下楼路线，同时要求班主任老师配合体育老师组织好学生按顺序排队下楼。下操时学生回班由体育教师及班主任负责依规定顺序排队回班。2、上体育课，体育教师要严格按照“学生体育课课堂常规”的要求，认真细致地向学生讲清各种注意事项，组织做好准备活动。同时严格按照要求上课，杜绝上体育课的随意性，严禁上课脱岗。3、对于各种大型的体育活动和竞赛，体育老师要周密计划，精心安排，同时事先对学生进行安全教育。在活动过程中，要时刻将安全放在第一位，发现安全问题和隐患要及时解决排除。解决不了的及时报告有关领导。4、在各项体育活动中一旦发生伤害事故，当场教师则为第一责任人，及时察看学生的伤害情况，视其伤害程度迅速通知校医进行紧急救治，一般伤害事故可配合校医进行初步检查和治疗，然后视情况由学校派车送往医院进行救治，并通知班主任及时与家长联系，同时报告教导主任、校领导。6、严重伤害事故，征求校医的意见，学校立即派车送往医院进行救治，必要时先拨打120 电话，使受伤害者得到及时救护。“体育、艺术2+1项目”体育活动安全应急预案大昌小学体育项目的设定及认定标准项目学段性别认定标准跳绳16年级不限1、单人单摇150/分2、一带一单摇（连续16次）3、单人双摇（连续4次）4、能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调。项目水平年级性别技术指标认定标准测试要求和方法篮球34年级男生行进间运球（秒）13.2以下全场行进间运球（25米往返）。传接球（个）44以上单人原地对墙1分钟双手胸前传接球（距墙1.5米）。投篮（个）8以上限制区内不定点1分钟原地投篮。女生行进间运球（秒）11.7以下各项技术评价指标测试方法和要求同男生传接球（个）31以上投篮（个）7以上56年级男生行进间运球（秒）14.2以下各项技术评价指标测试方法和要求同水平二。传接球（个）43以上投篮（个）9以上女生行进间运球（秒）15.9以下同上传接球（个）42以上投篮（个）8以上传接球（个）51以上投篮（个）6以上女生行进间运球（秒）20.2以下各项技术评价指标测试方法和要求同男生。传接球（个）41以上投篮（个）6以上项目水平年级性别技术指标评定标准轮滑34年级 不限1 推动前溜2 A型转弯动作规范、轻松自然、上下肢协调配合。56年级不限1 推动前溜2 葫芦前溜3 葫芦后溜4 平行转弯5 速滑动作规范、轻松自然、上下肢协调配合。音乐项目的设定及认定标准学段项目基本目标发展目标及考核标准16年级口风琴1、 通过对课堂乐器的学习，逐渐对课堂乐器产生兴趣，乐于演奏，积极参与演奏活动。2、 知道并初步掌握课堂乐器的基本演奏方法3、 能够自信、较准确、较完整的单独演奏教材中较简单的乐曲（歌曲）4、 乐于与他人合作，并能演奏较简单的合奏曲目。5、 能够对自己，他人和集体的演奏进行简单评价。1、 非常喜爱演奏课堂乐器，积极参与各种演奏活动，并在活动中发挥骨干作用；2、 能能够自信、准确、有表现力地演奏2首教材中有一定难度地乐曲。3、 能够主动选择教材外适合于课堂乐器演奏的作品2首，有表现力地进行演奏。4、 能够与他人和集体默契重奏，合奏有一定难度的教材中的或自选的曲目5、 能够对自己、他人和集体的演奏做出较准确的评价。学段项目基本目标发展目标及考核标准16年级声乐1、 以自然音域和标准普通话演唱五首教材上的歌曲。2、 声音饱满洪亮，发声位置正确，气息支持充沛。3、 昂首挺胸，站姿正确。4、 音准、速度和节拍准确。5、 有表情的演唱歌曲，合理地使用形体动作。6、 咬字、吐字和归韵准确。7、 正确表现出歌曲的内容和风格特点。8、 表演形式为独唱、重唱和合唱。一、演唱方面：1、以自然音域和标准普通话演唱五首中外优秀歌曲。2、声音饱满洪亮，发声位置正确，争取支持充沛。3、昂首挺胸，站姿正确。4、音准、速度和节拍准确。5、有表情地演唱歌曲，合理地使用形体动作。6、咬字、吐字和归韵准确。7、正确表现出歌曲的内容和风格特点。8、表演形式为独唱、重唱和合唱。 9、少数民族歌曲可以用该民族地语言演唱。 二、欣赏方面：10、学生从教师编辑的10首中外歌曲中任选5首歌曲阐述感受。11、语言表达清晰，口齿清楚。12、歌曲的作者、国籍或民族、风格特点表述准确。三、乐理方面：13、大小调音阶和五声音阶。14、大小三和弦。15、音程关系美术项目的设定及认定标准学段项目基本目标发展目标及考核标准小学阶段剪纸了解什么是剪纸及剪纸的特征，掌握基本的剪刻技巧。能通过观察生活，用剪纸的方法独立创作出完整且生动的作品。儿童画了解什么是创作画，及创作画的基本特征，掌握创作画的基本表现技巧。能运用丰富的手段，自由大胆地表达自己的构思与想象，造型、色彩生动且富有个性。白描了解什么是白描画，及白描画的基本特征，掌握白描画的基本执笔方法及表现技巧。了解多种线描的方法，能独立完成较为复杂的白描作品，且富有表现力。书法掌握执笔的基本方法，能掌握楷书的基本点划规律，了解书法的基本常识。能较为熟练地临写某一重碑贴，并能进行较为简单的创作。明暗