北大心理学自考心理测量试题整理(名词解释).doc

名词解释1协调关系：主、被试之间产生的一种友好、合作、能促使被试最大限度地作好测验的关系。2项目区分度：也叫鉴别力，是指测验项目对被试的心理特性的区分能力。3内部一致性信度：同质性是指测验的所有题目间性质的一致性，即测的是同一种心理特质或行为。同质性是测量单一特质的必要条件。这里讲的同质性是指测验题目得分反映的心理特质一致，同质性的判别标准是：题目间呈高正相关，如果相关很低或是呈负相关，则题目为异质。4构想效度：1954年提出，有人翻译为构思效度，也有叫结构效度。它是指测验能够测量到理论上的构想和特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。5能力倾向测验：能力倾向测验是对人的不同能力因素水平和观测将来从事某种专业或工种活动能力的测验。它包括社会智能倾向测验、特殊能力测验以及创造力测验等。6自陈量表：是一种要求被试自行报告，回答关于他们在各种情况下的行为或感受等问题的测量工具。这些纸笔测验的题目涉及症状、态度、兴趣、恐惧和价值观等维度，被试则要表明每个叙述句和自己的情况相符合的程度，或对每个题目的同意程度。自陈量表法是最常用的人格评鉴方法。7测量：就是根据一定的法则，用数字对事物加以确定。所谓“一定的法则”是指测量行为发 生时采用的规则或方法。所谓“事物”是指我们要测量的感兴趣的事物的属性或特征。一般来说，用数字对事物加以确定，就是确定一个事物的属性的量的多少。通 常人们所说的测量，指的是给事物确定出一种数量化的价值。8常模样本：找一个有代表性的样本来代表目标总体，也代表常模总体。这个用来代表常模总体的样本，就是常模样本。常模样本必须具备常模总体的基本特征。9效度：是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验 的准确性。效度是科学测量工具最重要的必备条件。10取样：从目标总体中选择有代表性的样本。一般地有两类取样方法：随机抽样和非随机抽样。具体说有：简单随机抽样、系统抽样、分组抽样、分层抽样。11标准九分：也是一种标准分，它将原始分划分为9部分，最高是9分，最低1分。除1和9的范围略大以外，其余均是以5为中心向两边各包含0.5个标准差的分数段。12. 常模：是一组具有代表性的被试样本的测验成绩的分布结构，包括它的集中趋势和离散度。13. 预测效度：预测效度的效标资料需要一段时间才可搜集到，通常用于选拔、分组。因为效标资料在考试以后相隔一段时间才能获得，所以高考的效标是一种预测效标。14. 记分标准化：（1）对测验编制者而言，在编制测验时就要根据测验的目的、性质及题型确定一个适当的计分程序。（2）对施测者而言，在测验完成以后要按测验操作手册上的规定要严格进行计分。15反应定势：也叫反应风格。是被试的一种反应倾向，与测验内容无关。简言之即被试的答题习惯。16百分位常模：把一个量表分成一百个位置，对不同的得分给予相应的等级评价，依据不同的等级对结果作出解释。17信度的操作定义：（1）误差理论认为：一个人的测验分数X是由真实分数（T）和误差（E）两部分构成的，公式是X = T + E。（2）因此信度就被定义为：一组测量分数的真实方差与实得方差的比，或者是指真实方差占总方差的百分比。公式为：rxx = 1SE 2SX 2（3）根据统计学理论，真实方差与实得方差的比是一个相关系数的平方，所以我们把这种相关系数的平方叫做信度系数。（4）计算公式为：rxx = ST2SX218项目特征曲线：运用图象直观地显示了随着测验者某种心理特征水平的变化，正确回答某个项目的概率是如何变化的。项目特征曲线是现代心理测量学最有影响的理论之一-项目反应理论或称潜特征理论的基础。ICC归纳了项目分析的信息，显示了心理能力水平与项目反应之间的关系。19表面效度：是由外行对测验作表面上的检查确定的，它 不反映测验实际测量的东西，只是指测验表面上看来好像是所要测的东西。20重测复本信度：即再不同的时间里施测两个等值的测验（复本），得到的相关就是重测复本信度，也叫稳定等值系数。它比单一的重测信度或复本信度都要严格、全面一些。21常模分数：就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。22. 学习障碍：可视为低成就中的一类。有关学习障碍的定义，使用最广的是美国联邦法的规定：“学习障碍是指和口头或书面语言的理解和应用有关的一种或多种基本心理过程有障碍，这种障碍可表现在听、想、说、读、写或数学运算的能力不足。”23. 百分位数：又叫百分位数，百分点或百分位数于百分等级的计算方法正好相反。百分等级是计算低于某测验分数的人数百分化，而百分位数是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少。24. 心理测量：就是通过观察人的少数有代表性的行为，对反映在人的行为活动中的心理特征，依确定的原则进行推论和量化分析的一种科学手段。25. 效标关联效度：测验总分数与外在标准（效标）之间的相关程度，反映的是用测验预测个体在某种情境下行为的表现如何的有效性程度。由于外在标准成了考察测验有效性的参照标准，因此简称为效标。26. 测验标准化：测验编制中遵循科学的理论和技术，测验实施中要统一步骤和标准，结果解释时也要统一标准。换句话说，不仅编制测验时要严格选题、预试取样、施测、建立常模、确定记分标准和解释系统、有信度和效度验证，而且测验在实施测量时也要统一准和步骤，以控制无关因素对测验目的和结果的影响。27. 主体测验：是一类非结构或半结构化的、随意而非伪装的人格评估技术。（1）主体测验一般包括会谈和自我概念的测量。（2）会谈从结构性质上来分，包括结构型会谈和非结构型会谈。（3）语义区分测验（SDT）最早出自奥斯古德等人1957年的语义心理学研究。28. 评分者信度：用于测量不同评分者之间所产生的误差。为了衡量评分者之间的信度高低，可 随机抽取若干份测验卷，由两位评分者按评分标准分别给分，然后再根据美分测验卷的两个分数计算相关，即得评分者信度。一般要求在成对的受过训练的评分者之 间平均一致性达0.90以上，才认为评分是客观的。29. 百分等级：一个测验分数的百分等级式是指在常模样本中低于该分数人数的百分比。百分等级是应用最广的测验分数表示方法。30. 智力水平：1905 年量表主要强调的是判断、理解和推理能力，也就是比内认为的智力的基本组成成分。1908年版的量表删掉了1905年版中不合适的题目，增加了新题目，题目总数大59个。所有测验题目按年龄分组，从3 13岁。测验的结果用“智力水平”来表示。人们常叫它为“智力年龄”。它表示一个儿童能完成何种年龄水平的儿童所能完成的测验。31. 复本信度：又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试在两个测验上得分的相关系数，这个相关系数就代表了复本信度的高低。32. 掌握分数：按效标参照的思想，最简便的做法就是确定一个评判标准，一判断被试是否通过或达到掌握的水平。33. 项目分析：一组分析被试对测验项目的反应的统计方法，而广义的项目分析则还包括内容效度分析和项目编写的分析。 34. 成就测验：就是我们通常所说的考试。成就测验主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的。35. 信度：测量结果的可靠性和一致性。因为心理测验通常测量人的行为，行为会由于各种各样的原因，因时、因事、因地而产生变动，这些因素