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文档简介

第五课第一课时教学内容：飞呀飞教学目标：1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲飞呀飞。2.感受达斡尔族童谣的特点，体验草原的壮美。3.学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。教学重点：学唱歌曲飞呀飞。教学难点：感受达斡尔族童谣的特点；学习柯达伊手势。教学准备：电子琴、卡片、情景图画。教学过程：一、组织教学、师生问好！二、导入：师：同学们，请观赏一段视频，仔细观察短片中描述的画面。生：有草地、马儿、小牧童，天空真美啊师：孩子们说的真好。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，嫩绿的草地上有一群小牧民正快乐的骑着马儿飞奔！三、歌曲听赏师：请听赏歌曲飞呀飞，听完说说歌曲的情绪是怎样的？生：欢快的、兴奋的、快乐的、愉快的师：你们说的都对，下面让我们一起来学习这首欢快的歌曲吧！四、新课教学1.节奏练习2. 歌词朗读按照歌曲节奏，充满感情的朗读。3.旋律学习随琴哼唱、师带唱、生用la模唱。4.加入歌词自主学唱、师教唱、分组唱。五、创编与表现1.动一动边唱边用自己的动作为歌曲伴奏，体验骑马的乐趣。2.演一演创设情境，表现草原上小牧民骑着马儿欢腾的场景。3.练一练学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。六、小结：这节课，我们学习了歌曲飞呀飞。相信同学们已熟悉了达斡尔族童谣的特点，同学们模仿的雄鹰、表演的小骑手，给老师留下了深刻的印象。最后，让我们一起跟着音乐飞向美丽的草原吧！第二课时教学内容：牧童谣教学目标：1. 学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。2. 能用明亮、圆润的声音演唱歌曲飞呀飞。3. 听赏牧童，感受中外民歌的异同点。教学重点：能用明亮、圆润的声音演唱歌曲飞呀飞。教学难点：学习柯达伊手势；听赏斯洛伐克民歌牧童。教学准备：教学光碟、电子琴。教学过程：一、 组织教学，师生问好！二、 导入师：同学们，你们能模仿一下牛的叫声吗？生：呣呣呣师：你们的表演生动有趣，老师仿佛踏进了一片青草地。三、 歌曲听赏师：请听赏歌曲牧童谣，闭上眼睛感受这首歌曲描绘了怎样的画面啊？生：小牧童在吹笛子，牛在叫师：同学们听得很用心，大胆的说出了对歌曲的感受。下面，我们就来学唱这首牧童谣。四、 新课教学1. 节奏练习2. 歌词朗读按照歌曲的节奏，充满感情地朗读。3. 旋律学习跟琴哼唱、师教唱、用“lu”模唱。4. 加入歌词自主学唱、师教唱、分组演唱、完整的唱。五、 创编与表现1 练一练练习柯达伊手势，随着琴声唱唱做做。2. 唱一唱边唱边表演，运用自己的动作为歌曲伴奏。3. 听一听听赏牧童，感受中外民歌的异同点。六、 小结：今天
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