1《春光染绿我们双脚》导学案

江苏版五年级下册语文 春光染绿我们双脚导学案红河镇小学 主备人：吴启芳导学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。4通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。5主题学习，通过阅读窗外的春光里的文章，你会发现，原来如此平凡的事物，因为春天的到来，也会变得如此美丽！导学重难点：通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。突破措施：1抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。2借助多媒体让学生充分感受山岭植树前后的变化，带动学生的情感，突破难点。课前准备：课件课文录音教学时间：2课时春光染绿我们双脚预习学案一、预习目标：1正确认读文中的生字词，能流利地读诗文。2初步了解诗文大意。二、预习学案：（出示课件）（一）我会读画出生字词多读几遍，正确流利地读课文。 歌谣 寂寞 咆哮 荒山野岭茂密 拥抱 裸露 枝繁叶茂（二）我能知1山岭换新颜。（填上课文中的两字词语）（ ）的山岩披上绿袍，山下的河水不再（ ），（ ）的荒山涌起林涛，（ ）流淌的溪水滋润（ ）。2动物乐翻天。（填上动物名）（ ）快活叫，( )抖彩翼，( )开心跳，( )不怕雕。（三）我质疑在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。春光染绿我们双脚导学案一、导学目的1正确、流利、有感情地朗读诗文。2通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思.二、学习课文，小组合作探究（出示课件）1有感情的朗读诗文，想象诗歌的情境，说说山岭在植树前后有什么不同。2 春光为什么会染绿我们双脚？三、作业布置（选择其一）1 摘抄关于赞美春天的诗句。 2春天来了，观察春天的美丽景色，尝试以诗歌的形式来抒发自己的真情实感。四、拓展阅读：主题学习内容春天的旋律导学目标：通过阅读窗外的春光里的文章，你会发现，原来如此平凡的事物，因为春天的到来，也会变得如此美丽！用我们全部的身心去领悟这多姿多彩的春天吧！请你看看作者眼里的春天是什么样的。导学过程：（一）导入1谈话导入学习内容。2板书课题 窗外的春光（二）指导学生阅读有关故事1选取自己喜欢的故事，初读课文，说说课文主要内容。2细读课文，说说自己印象最深的地方，谈谈自己的感受。3总结课文，看看这些故事带给你什么启示。（三）合作探究1分组交流：2把自己的感受写在读书笔记上，小组内评出优胜者。检测反馈：1抽查学生对下列词语的理解：锨镐 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂2我会选。锨镐（go go ） 流淌（tn tng） 河畔（pn bn ）裸露（lu k ） 树丛（chng cng） 撑起（chn chng）3我会辨谣（ ） 袍（ ） 裸（ ）遥（ ） 抱（ ） 棵（ ）4我会填（ ）的树丛 （ ）的山岩（ ）的家园 （ ）的秋天（ ）的果园 （ ）的草地课外拓展：1鼓励学生选择自己