幼儿园小班数学教案：点数3(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：点数3(四篇)目录：幼儿园小班数学教案：点数一幼儿园小班数学教案：点点虫虫飞二幼儿园小班数学教案：热带鱼三幼儿园小班数学教案：猜图形四- 1 -幼儿园小班数学教案：点数一教学目标:1、初步学习手口一致点数3以内的数量物,在老师的提问下能回答出总数。2、培养幼儿对数学活动感兴趣。教学准备:三个果盘、三个苹果、三个梨子、三根香蕉、还有葡萄、桔子、火龙果等等。教学过程:一、常规的课前组织教学: 一,二,三,四摇一摇;二,二,三,四转转转;三,二,三,四拍拍手;四,二,三,四坐好了。二、小朋友们,老师今天带你们到朋友家去做客,大家要表现好哦,一定要按老师的要求去做哦,那样主人才喜欢你们。1,老师先带小朋友到红红家去做客,红红很热情的端出了三盘水果,请大家吃,那么小朋友看看她端出来的是几种水果?是哪几种水果,每种是多少?教师引导小朋友们弄清楚。2,刚才小朋友们表现真好,很受主人的欢迎,老师也很高兴,所以老师接着带小朋友到小青青家去做客,主人也很热情地端出了苹果,梨子,香蕉,这里教师主要引导小朋友们手口一致的点数3以内的数量物。3,教师对以上学习的内容进行小结。三,教师拿出教室里的各种玩具,让孩子们手口一致的点数。四,教师做各种动作让幼儿数。五,让幼儿做动作,每个动作做三下,做一下数一下。六,分组做动作,还是每个动作还是三下,看看哪个小组的小朋友动作既整齐,而且个数不错。七、最后用幸福拍拍手这首歌曲结束活动。2 / 9幼儿园小班数学教案：点点虫虫飞二幼儿园小班数学教案：点点虫虫飞_年_月_日_部 门一、活动目标1,感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。2 乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。二、活动准备胸前有兜兜的绿色围裙,供幼儿系上扮毛毛虫,与故事内容相应数量的食物小图片若干,根据故事(附后)制作的大图书一本,1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条,欢快的音乐伴奏带。三、活动过程一、游戏导入-激趣师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地-绿地毯上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:”你好!”“你真可爱!”在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好。)二、寻找食物-感知5以内的数量1 师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨-+三根香蕉-+四颗葡萄一五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。2 提问:你找到了什么?数数有几个?师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。-幼儿”啊呜啊呜”,将图片放进胸前的兜兜里。(教师通过集体、个别提问的形式,引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量,鼓励幼儿大胆表述。此环节中,教师关注的重点是能力较弱的幼儿,让他们也能准确点数出图片中的食物数量,获得成功的体验。)三、欣赏故事-拓展对数量的认知1 师:宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些好吃的东西呢?2 师生共同阅读大图书,让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的认知。(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿,教师适时的提问-”毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考,让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)四、点卡找朋友-匹配相应数量的食物1 师(出示点卡,点子数代表第天),提问:毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天2 操作活动。幼儿每人取一张点卡,将兜兜中的小图片,按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶,操作时,幼儿只需撕去面纸,即可将图片贴在卡纸上。)3 活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励,在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。五、毛毛虫变蝴蝶-感受快乐1 师:毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。2 师:你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀-纱巾,解开围裙。)3 师:宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?(幼儿惊奇地发现自己真的长出了”翅膀”,音乐声中,师生一起挥舞着”翅膀”飞出活动室。)附故事毛毛虫一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃。第一天,它看见了一个红苹果,”啊呜、啊呜”大口吃掉了。第二天,它发现两只黄梨子,”啊呜、啊呜”大口吃掉了。第三天,它找到三颗紫葡萄,”啊呜、啊呜”大口吃掉了。第四天,它又发现了四块咖啡色的巧克力,”啊鸣、啊呜”大口吃掉了。第五天。它找到五片绿树叶,又”啊呜、啊呜”大口吃掉了。毛毛虫的肚子不再”咕噜咕噜”叫了,它快乐地趴在叶子上说:”我要结一个茧,把自己包起来,好好睡一觉。”过了几天,毛毛虫醒来了。它的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。它说:”我变成一只美丽的蝴蝶啦!”5 / 9幼儿园小班数学教案：热带鱼三活动目标1、知道三角形有三条边和三个角。2、能找出和三角形相似的物体。3、能用三角形组合，变化出新形象。活动准备兔子、萝卜、蘑菇图片，幻灯片，图形拼图2幅，各类几何图形散放到桌子上，三角形若干。活动过程一、利用体态动作复习3的数数。拍手拍手，3；拍头拍头，3；拍肩拍肩，3；拍腿拍腿，3。二、小兔子找食物。“小兔子出去找食物，走着走着，采到了一个大蘑菇。又继续走，找到了一个大萝卜，小兔子带着蘑菇和萝卜，高高兴兴回家了。”引导幼儿观察小兔子找食物所走的路线，初步感知三角形的特征。三、认知三角形特征。每人从各种图形中找出一个三角形，通过自己数一数，试一试，进一步感知图形特征。四、巩固对三角形的认识。1、引导幼儿观察并找出活动室中哪些物品像三角形。说一说，自己见过哪些像三角形的物品。2、观看教师搜集到的像三角形的物品图片。五、小小魔术师。1、观察三角形拼图。说一说这些拼图像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了几个三角形。2、我是魔术师。幼儿用三角形拼摆，教师巡回指导，请个别幼儿讲述自己的作品。3、互相欣赏，结束活动。活动延伸请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。7 / 9幼儿园小班数学教案：猜图形四幼儿园小班数学教案：猜图形，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。目标：1.运用多种感官认识方形、圆形。2.初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。准备：1.请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。2.圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。3.袋子一个，装饼干用。过程：一.摸饼干：认识方形和圆形。1.出示装有饼干的袋子。2.请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。3.T：谁摸到了圆饼干，请举起来!圆饼干是什么样子的?(圆圆的没有尖尖的角)依上提问认识方饼干二.认识形状标记，按标记将物体分类。1.出示两只盆子。A. 指有圆标记的盆子T：这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记?B.指有方标记的盆子。(认识过