生物人教版七年级下册第四节《激素调节》.docx

激素调节教学设计云霄三中 方晓钿1、 教材分析本节课激素调节内容是人教版七年级下册第四单元第六章的第四节，人体生命活动的调节是由内分泌系统和神经系统共同完成，本节内容主要讲述的是激素调节的知识，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。通过学习这部分知识，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。2、 学情分析本节的教学对象是初一学生，初一的学生注意力容易分散。因此通过讲授知识与举例子相结合，能有效地吸引学生的有意注意，充分调动他们的积极性。3、 教学目标 1、知识与技能 （1）举例说明人体激素参与生命活动的调节。 （2）说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的功能及分泌异常时的表现。 2、过程与方法 通过分析资料等形式，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、情感、态度与价值观 通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命意识。四、重难点1、重点 （1）甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用。 （2）生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌异常时的表现。 2、难点 人体的激素参与生命活动的调节。五、教学准备 多媒体课件6、 教学过程 （一）复习导入 1、内分泌系统的组成 （1）垂体生长激素 （2）胸腺胸腺激素 （3）甲状腺甲状腺激素 （4）肾上腺肾上腺素 （5）胰岛胰岛素 睾丸雄性激素 （6）性腺 卵巢雌性激素（二）讲授新课 过渡：同学们，你们有没有听过白雪公主与七个小矮人的故事？你们知道为什么这七个小矮人身高会这么矮小吗？这就涉及到我们今天要学习的第四节课 激素调节。 过渡：人体内多种多样的激素，都对生命活动起着重要的调节作用。下面重点探讨几种激素的主要功能。 1、指导学生带着以下问题阅读课本P98-P99： 知道三种主要激素的作用 知道三种主要激素分泌异常时会出现哪些症状及其病因 2、通过课件展示教材的资料分析，并请学生起来回答从资料中获得的信息。 教师对学生的回答进行点评，并向学生讲授生长激素、甲状腺激素和胰岛素的产生部位、作用以及分泌异常时出现的症状。 3、生长激素的调节作用 产生部位：垂体 功能：促进生长 幼年 分泌不足侏儒症 生长激素 幼年巨人症 分泌过多 成年肢端肥大症 4、甲状腺激素的调节作用 产生部位：甲状腺 功能：促进代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性 幼年分泌不足呆小症 分泌过多甲状腺功能亢进（甲亢） 成年 甲状腺激素 分泌过少甲状腺功能低下 缺碘地方性甲状腺肿（大脖子病） 进一步讲解呆小症与侏儒症的异同点：呆小症侏儒症相同点身材矮小不同点智力不正常，生殖器官不能发育成熟智力正常，生殖器官能发育成熟 5、胰岛素的调节作用 产生部位：胰腺中的胰岛 功能：调节血糖浓度 胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射胰岛素来治疗糖尿病） 小结：人体主要激素及其作用种类分泌部位生理作用异常症甲状腺激素甲状腺促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性幼年：分泌不足呆小症成年：分泌不足甲状腺功能低下 分泌过多甲状腺功能亢进缺碘地方性甲状腺肿生长激素垂体促进生长发育幼年：分泌不足侏儒症 分泌过多巨人症成年：分泌过多肢端肥大症胰岛素胰岛降低血糖浓度分泌过少糖尿病 6、总结归纳 本节课我们学习了内分泌腺和激素的概念，了解了人体的主要内分泌腺，并对人体的主要内分泌腺进行归纳总结，进一步认识了人体的内分泌系统是一个整体。以谈收获的形式，让学生总结本节课的内容，这样能够让学生及时梳理所学知识，也更加系统全面的掌握所学内容。 7、当堂检测 （1）幼年时甲状腺激素分泌过少会患 ，成人甲状腺激素分泌过 多时，会患 ；地方性甲状腺肿是由于缺乏 引起的。 （2）幼年时生长激素分泌过多会患 ，分泌过少会患 ；成 年后生长激素分泌过多会患 。 （3）胰岛素分泌过少是会患 ，可以通过注射 来治疗。 8、布置作业 （1）完成优化设计P55P57 （2）完成课本P100P101七、板书设计 第四节 激素调节二、人体主要激素及其异常症种类分泌部位异常症甲状腺激素甲状腺幼年：分