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信息技术二课堂活动总结信息技术二课堂活动总结是一篇好的范文,觉得有用就收藏了,为了方便大家的阅读。篇一:信息技术课第二课堂活动总结信息技术课第二课堂活动总结这学期,在学校的支持和组织下,我们继续开展了小学计算机第二课堂,通过活动提高了学生的审美能力,有力的开发了学生的智力,锻炼了孩子的手的协调能力。为了下学年能更好的开展计算机第二课堂,以便以后能做到取长补短,有所提高,特将这一学期来的美术第二课堂活动情况总结如下:一、培养学生学习电脑的兴趣。信息技术不同于一般的学科,而是一门实践性很强的学科,因此在教学中要以讲为辅,以练为主,以用为目的,使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑,改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法,利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时,学生大多数刚接触电脑,对电脑有着一种神秘感,对学习电脑也有着一种极大的兴趣感,作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢?我上第一节课的时候,先问学生什么是电脑,电脑有什么作用,然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识,让他们感到电脑原来是这样一回事,使他们对电脑有了一定的认识,打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用,激发了他们学习的欲望。二、游戏入门,学习指法。小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,思想汇报专题激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。例如对于最基础的学习内容学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的,如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩金山打字,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下,再讲解指法练习,学生学得就很认真。经过一段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,就保持了学生学习计算机的热情。在教学鼠标的使用时,有些学生不敢握鼠标,或是操作不灵活,怎么解决这些问题呢,我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解,然后安排一些拖箱子(训练拖动)、纸牌(单击、双击)和扫雷等游戏,通过游戏,学生的操作熟练程序掌握得好快。三、小组互助、协作学习。由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异,有的学生对计算机有着深厚的兴趣,他们对计算机知识了解的很多,有的家庭有条件从小接受计算机教育,在操作技能方面水平很高,可以说是"小专家",而有的学生在校外从未接触过计算机,在本学期只是第一次接触,在这方面是一片空白,于是,在开始的时候,我将每一个班按每列分成了若干个小组,每组有6个人,每组都有一个小组长,在教学的时候,同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务,在学习过程中,同学之间还可以互相帮助,监督检查。水平相当的能一起探索、实践,基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助,这样发挥了优秀学生"小老师"的作用,激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时,老师布置好一个任务,通过小组学习,使这个任务是由学生进行解决的,而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明,小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务,还能促进学生之间的发展。三、开展竞技活动,提高学生学习动力本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯,初步学会计算机的使用方法,能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程,其中又是枯燥的,所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中,我主要采用比赛的方法进行,每过一个阶段进行一次比赛活动,由每小组先进行,然后由组内评出最好的,再由评出的进行互评,通过这些活动,不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动,而且激发了学生学习的动力,个个都想争着做个打字高手,从而使他们的能力得到了发展。另外,本学期在校内开展了“打字小能手”比赛,通过比赛,提高了学生的竞技水平。经过本学期的学习,第二课堂的学生们电脑操作能力得到了进一步的发展,范文TOP100但也有不足之处,学生的指法准确率有待进一步的提高,这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中,我会继续努力,大胆尝试,勇于创新,在教学方面不断改进,吸取好的教学方法,维我所用,才能让他们在有限的电脑课里学到更多的知识,让学生得到进一步的发展。篇二:第二课堂信息技术小组活动总结2信息技术课外活动活动总结本学期我校认真组织了第二课堂活动,培养了学生兴趣,发展了学生能力。现就本学期信息技术第二课堂活动总结如下:一、开展活动的一些具体措施1、按计划开展活动,做好活动课题资料的收集、分析工作。2、因材施教,根据学员的不同状况采取不同的教育方法,制定不同的学习目标。3、活动以自学为主,个别指导,鼓励学员互帮互学。4、创造和谐民主的活动气氛。5、创造气氛,利用信息技术直观、形象、具体、能动的特点激发学生的学习兴趣。6、与家长紧密联系,为有潜质的学生提供更优越的发展条件。二、取得的成效。经过一学期的活动,进一步激发了学生对信息技术知识的兴趣,增长了学生在信息技术方面的知识,提高了学生对计算机的操作水平。同时,提高了信息技术教师教学能力,掌握了新的教学方式,为今后工作积累了宝贵经验。三、存在的问题和不足。1、经济条件的制约,设备更新滞后,不能充分满足活动的开展,学生的上机练习较少,影响了活动的效果。2、最全面的范文参考写作网站学生层次不一,致使活动的开展不能同步,增加了活动的难度,导致在活动中不同层次的学生取得的成效不一,在很大程度上影响了活动成效。3、部分家长认识不足,不能为有 潜质的学生创造更优越的学习环境,也影响了活动成效。信息技术课外活动活动总结2010-2011学年第二学期若羌县第三小学篇三:信息技术第二课堂工作总结2014年-2015年第二学期第二课堂工作总结本学期,在学校的支持和组织下,我们继续开展了信息技术第二课堂,通过活动提高了学生的审美能力,有力地开发了学生的智力,锻炼了学生的动手能力,巩固了学生的基础知识。根据学生现有电脑基础与兴趣所向考虑,我打算以电脑绘画的教程为先,在小学阶段,电脑绘画还是比较受欢迎的。运用电脑绘画,可以大量节约绘画时间,还能综合运用绘画工具达到手工教学所不能达到的效果。电脑绘画的教学,除了领略到计算机和画画创作的乐趣与许多意想不到的效果,从而激励学生更加积极主动地学习,提高学习的主动自觉性更能培养学生敢于实践,勇于实践的精神和严谨、求知的科学态度。为了下学期能更好地开展信息技术第二课堂,范文写作一便以后能做到取长补短,有所提高,特将这一学期来的信息技术等第二课堂活动情况总结如下:一 培养学生学习电脑的兴趣信息技术不同于一般的学科,而是一门实践性很强的学科,因此在教学中要以讲为辅,以练为主,以用为目的,使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑,改变过去以课堂讲授为主的的呆板教学方法,利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时,学生大多数对电脑有着一种神秘感,作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣保持下去呢?我上第一节课的时候,先问学生什么是电脑,电脑有什么作用,然后根据书本讲了许多有个电脑方面的科学知识,让他们感到电脑原来是这样一回事,使他们对电脑有了一定的认识,打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用,激发了他们学习的欲望。二、小组互动,协作学习由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异,有的学生对计算机有着深厚的兴趣,他们对计算机知识了解的很多,有的家庭条件从小接受计算机教育,在操作技能方面水平很高,可以说是小专家,而有的家庭很少让学生接触计算机,在这个方面一片空白,于是在开始在开始的时候,我将每一个班按列分成若干个小组,每组有6个人,每组都有一个小组长,在教学的时候,同学之间通过小组合作共同完成教师布置的任务,在学习过程中,同学们之间还可以相互帮助,监督检查。水平相当的能一起探索、实践,基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚的学生的帮助,这样发挥了优秀学生的“小老师”的作用,激励其更加努力。这样教学能使每一位学生都能够在自己原有的基础上获得进步。三、开展竞技活动,提高学生学习动力在教学进程中,我采用比赛的方法进行,由每小组组内先评出最好的,再有评出的作品进行评比。这样不仅使枯燥无味的练习变成有趣的活动,而且激发学生学习的动力。经过本学期的学习,第二课堂的学生们电脑操作能力得到了进一步的提高。但也有不足之处,学生的指法准确率有待进一步的提高,这样才能取得更好的成绩。在以后的工作中,我会继续努力,大胆尝试,敢于创新,在教学方面不断改进,吸取好的教学方法,为我所用,才能让他们在有限的电脑课堂里学习到更多的知识,让学生得到进一步的发展。篇四:信息技术第二课堂活动总结信息技术第二课堂活动总结这学期,在学校的支持和组织下,我们继续开展了小学计算机第二课堂,通过活动提高了学生的审美能力,有力的开发了学生的智力,锻炼了孩子的手的协调能力。为了下学年能更好的开展计算机第二课堂,以便以后能做到取长补短,有所提高,特将这一学期来的美术第二课堂活动情况总结如下:一、培养学生学习电脑的兴趣。信息技术不同于一般的学科,而是一门实践性很强的学科,因此在教学中要以讲为辅,以练为主,以用为目的,使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑,改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法,利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时,学生大多数刚接触电脑,对电脑有着一种神秘感,对学习电脑也有着一种极大的兴趣感,作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢?我上第一节课的时候,先问学生什么是电脑,电脑有什么作用,然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识,让他们感到电脑原来是这样一回事,使他们对电脑有了一定的认识,打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用,激发了他们学习的欲望。二、游戏入门,学习指法。小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。例如对于最基础的学习内容学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的,如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩金山打字,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下,再讲解指法练习,学生学得就很认真。经过一段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,就保持了学生学习计算机的热情。在教学鼠标的使用时,有些学生不敢握鼠标,或是操作不灵活,怎么解决这些问题呢,我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解,然后安排一些拖箱子(训练拖动)、纸牌(单击、双击)和扫雷等游戏,通过游戏,学生的操作熟练程序掌握得好快。三、小组互助、协作学习。由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异,有的学生对计算机有着深厚的兴趣,他们对计算机知识了解的很多,有的家庭有条件从小接受计算机教育,在操作技能方面水平很高,可以说是"小专家",而有的学生在校外从未接触过计算机,在本学期只是第一次接触,在这方面是一片空白,于是,在开始的时候,我将每一个班按每列分成了若干个小组,每组有6个人,每组都有一个小组长,在教学的时候,同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务,在学习过程中,同学之间还可以互相帮助,监督检查。水平相当的能一起探索、实践,基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助,这样发挥了优秀学生"小老师"的作用,激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时,老师布置好一个任务,通过小组学习,使这个任务是由学生进行解决的,而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明,小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务,还能促进学生之间的发展。四、开展竞技活动,提高学生学习动力本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯,初步学会计算机的使用方法,能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程,其中又是枯燥的,所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中,我主要采用比赛的方法进行,每过一个阶段进行一次比赛活动,由每小组先进行,然后由组内评出最好的,再由评出的进行互评,通过这些活动,不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动,而且激发了学生学习的动力,个个都想争着做个打字高手,从而使他们的能力得到了发展。
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