2016—2017学年中学青蓝工程总结

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/820162017学年中学青蓝工程总结20162017学年中学青蓝工程总结以指导青年教师专业成长为宗旨，以推动有效、高效课堂为动力，以落实知识、技能、思想教育三位一体的教学理念为目的，学校在本学期开学初就提出了举行青年教师汇报课活动的方案，以此鼓励青年教师认真钻研教材，提高青年教师的执教能力，让青年教师尽显风采。由于本科组有五位年轻教师参加此次活动，加上其他各种因素困扰，我们就在第三周、第四周的周二分别举行两场五节的汇报课活动。历时两周的青年教师汇报课，使我们对参加汇报课的老师有了更新的认识和更多的信心。为了能够让他们对教学有更新的理解，促进专业水平向着更高层次迈进，现将本次汇报课情况总结如下。首先，从科组教研氛围来看。教师全员参与指导、听课、评课，尤其初一、初二备课组教研氛围浓厚。参加汇报课的五位教师也十分珍惜这难得的互相学习、切磋、展示自我、提高自我的机会，每位教师都做了充分准备。备课环节上不仅查阅了大量资料，而且虚心求教、反复磨课，每位老师借班磨课不少于四次，可以说，这是对他们的一次锻炼、一个挑战；备课组内老师们热心帮助、师徒说课、试讲评课，对每一个知识点、每一个教学环节反复探讨、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8修改，不仅使参加汇报课的教师收获颇丰，而且其他教师也受益匪浅。其次，从课堂教学观察来看。有以下几方面的优点1教态自然大方，精神饱满，极具亲和力；教学语言到位，具有启发性，对整个课堂驾驭能力比较强。为了上好汇报课，每一位青年教师从查资料、选好点、做课件，到虚心向师傅或其他老师请教、反复借班试讲、修改课件等等，最终在汇报课上完整呈现，整个过程反映出一种严谨、务实的教学态度。可以说，一个人在教学上能走多远，除了具备扎实的专业知识外，另一个非常重要的因素就是态度。认真、虚心、踏实既是一种态度，也是一种生活的原则。这是五位年轻人身上共同具备的，可喜可贺2这是一次“有声”“有味”的语文课堂。有声，指的是各授课教师能够比较准确把握教学目标、教学重难点，充分让学生在朗读中品味语言、品析人物，在朗读中训练读写、感悟情感。有味，语文的课堂应该是严肃而活泼的。严肃是一种态度，活泼是一种思维的活泼，而这五位老师都非常注重非智力因素投入，每句话、每个动作都设计的非常精彩，尤其是康津津、陈文娟、陈苑文老师那种语言的亲切和自然的过渡，不仅是学生，连听课的老师们都感到是一种轻风细雨的享受。3学生是主体，老师是主导。从听课来看，每位老师都能精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8采用自主、合作、探究的方式开展课堂教学。问题的呈现解决、质疑释疑的过程基本都能做到从学生中来，到学生中去。学生或深入准确的个性化解读、或极具感染力的朗读、以及老师上课的激情自信、准确评价学生、善于引导启发，都是在这样一个展示自我、尊重自我的舞台上，不仅学生的阅读体验得到了很大程度上的尊重，老师对学生的引导也恰如其分、精准到位。有爱就有快乐，有快乐就有激情，希望这五位年轻人的激情能持续地保持。4教学目标清楚，注重读写结合。课堂演示合理新颖，课件制作清晰简洁，教学流程完整流畅，让学生所学知识当堂加以应用，在应用中加深理解和记忆，将读写结合贯彻始终。同时还能对本节课所涉及的内容进行写法指导，使本来简单的知识点变得丰满立体。5在课堂教学中，老师们都注重了以下几个方面注重诵读教学，通过诵读加深对语言的感受、领悟，充分发挥学生的主体地位，让学生自身品味语言的精妙，例如陈苑文老师整堂课以朗读为主线，引导学生在读中练、读中品、读中剖、读中写；注重创设情境，引导学生自主探究式学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，例如陈文娟老师通过创设的微电影的形式引导学生细品人物；注重语文学科的特点，从品味语言入手，去解读全篇，例如康津津老师以突出语言品析来引导学生掌握叙议结合、以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8小见大的写作方法；注重合作学习，学生在相互讨论评价中共同提高，培养学生的协作意识，例如曾小丹老师在人物品析中以小组合作探究的形式，引导学生读品练；注重课堂提问，激发探讨兴趣，促进引发多数学生积极的活动愿望，有助于学生表达能力的提高，并能促进人际活动，加强学生与其他同学的沟通与反应，例如卢婷老师在品析人物中设置问题，引导学生去掌握如何分析人物性格的三种学法，即结合背景去分析疑惑之处、结合人物描写品析人物、结合主旨句剖析人物。再次，从后续的评课来看。评课实在，畅所欲言。在评课环节中，各位评委、师傅都能积极主动参与其中。既肯定青年教师新颖的教学方式，也一针见血的指出教学过程中的不足，为青年教师提供了很多宝贵意见。例如谢嘉富老师对陈文娟老师的课，肯定其优点教态自然，语言中速，目标明确，一课一得；也提出建议在调动学生上课积极性，提问追问的技巧，对学生回答问题的点拨，对课堂的总体驾驭能力需要慢慢提高。当然，在看到优点的同时，也能看到些许的不足，例如1讲述较多，不敢把课堂真正放手交给学生。2内容不够丰满、深度拓展还需加强。3教学细节打磨不够，有些语言过于随意。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/84问题的呈现和解答不能面向全体学生。5读写结合有些勉强，有时“写”是牵强的；有时“读”又不够。鉴于此，提几点建议1学会定位学情，准确理解和处理教材，适度拓展。这可能需要我们在未来几年花大力气解决。认真备好每一节课不是一件容易的事情，它需要我们教师具有扎实的专业理论知识，对学生有充分的了解，有持之以恒、永不放弃的精神。对于教材的理解一是进入教材山是山，水是水，其基本要求是非常熟悉教材内容。要抛开那些教参资料，潜心研读教材文本，形成自已对教材、对一篇课文独到的认识和见解；二是跳出教材山不是山，水不是水，其基本要求是探寻文本的相互联系。包括从教材中跳出来，努力有新的发现。这是一个修炼的阶段，一种提升的过程；三是回到教材山还是山，水还是水，其基本特征是达到“原来如此”的悟境。有了自身对教材的独特感受，有了对教材相关材料的丰富积淀，教师再回到刚开始接触的教材，就会有更深刻的感受及更具高度的把握。2把课堂真正交给学生。几乎所有的老师在由青蛙变为王子以后都遗忘了自己曾经是青蛙的身份。只有走近学生，站在学生的角度思考问题解决的方案，才能真正把课堂交给学生。这需要老师真正地走进学生的内心而不是一种浅精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8表性地接触。把课堂真正交给学生，才能够给予学生匠心独运、别有洞天之感，才能够使学生茅塞顿开、豁然开朗、怦然心动、浮想联翩、妙不可言。3加强对文本的深入研究。要善于引导学生品味咀嚼，对句中重点词句、人物形象、文章主旨、作者情感的解读须进一步挖掘。语文是灵性的，真正的灵性从工作、生活中来，真正的灵性从思考、感悟中来；课堂生成尤其见出老师的功底。老师们的课堂基本都是预设的，真正生成的还是太少。因此，需要老师们真正的备好课，吃透教材、备好教材、备好学生，那样生成的东西会更加精彩。4勤勉工作态度决定一切。看到五位青年教师们写的反思，体会到他们的虚心和成长；听到各位评委的点评，感受到他们的真诚和引领。我想，这正是我们把工作当成一种快乐去分享，所以，才会如此不知疲倦，才会如此潜心向学建议读几本书，尤其是大家的书例如，余映潮、黄厚江、王君、肖培东等特级教师的书；订一至两本专业杂志，例如中学语文教学参考；有一个短期目标和一个长期目标，“预则立，不预则废”，有目标才会有动力更何况年轻人更应该沉下心来，读读书，时时对照自己订的目标反省一下，自己下一阶段应该怎么做。对于学校此次举办的青蓝工程青年教师汇报课活动，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8我个人认为是成功的。鉴于此，提出几点建议1应该继续加强科组内部、科组之间的教研交流。2应该加强各备课组内教材的研读，尤其建议多磨课。3应该师徒上同一节课，讨论交流。4多举行类似的活动，例如青年教师技能大赛等，为他们搭建平台，提供磨炼的机会。5对年轻教师进行全方位的培训，例如板书、朗诵等。纵观本次青年汇报课，虽然存在一些不足，但评委、指导老师及听课老师一致认为成绩是突出的，让我们又一次深刻理解了什么叫“后生可畏”在这些青年教师的身上，我们感受到一种萌动顽强的力量，一种积极向上的信念，一种谦虚有礼的品质，一种踏实前行的希望，这些，正是我们XX初级中学未来发展之所需。当然，在此次汇报课中，也让我们看到了教研活动的价值所在新教师在科组全