2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教学反思 冀教版.doc_第1页
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2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教学反思 冀教版今天我讲课的题目是Lesson 21 pyjamas，由于本课的内容较少，我特别重视学生说的练习，并且在掌握好本课内容的基础之上注意了学生知识的拓展。教学效果较好，学生课上积极发言，学习英语的主动性较高。首先我在设计复习的时候注重了有效性，为新授的内容扫兴知识障碍，并提供一个拓展思维的平台。我设计了一个游戏来复习大和小的游戏，让学生在所给的事物中找出哪个是大的哪个是小的。学生兴趣很高积极发言，课堂气氛活跃。在新授阶段，我很自然的通过和学生谈话引入新课题，教学了单词，在单词教学中我注重了在语言环境中教学生学单词，这样很好的让学生体会了单词在语句中的运用，学生也练习了口语。在语句的教学中我注重了学生思维的训练，让学生观察图片，思考教师所提出来的问题。如: Is the housecoat Jennys? How do you know? Whose housecoat is this? 学生在教师的引导下谈论着图片的内容。很自然的就在教师设定的语言环境中学会了本课的内容。每节课都会有遗憾，我没有很好的控制好这节课的节奏，在复习阶段用的时间过长，在讲授新内容的时候有的地方讲的过细，没有照顾好学习困难的学生，也许是由于第四节课的原因，学生有些疲劳。在后半节课学生注意力不能集中，教师没有很好的注意引导。今后将在这方面教师加强驾御课堂能力的提高。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教材教法 冀教版（一起）一、教材分析1本课以去玩具商店购物为题材，让学生了解一些游戏和玩具的名称和简单的购物句型。爱玩是孩子们的天性，三年级的学生正处在活泼好动、爱玩的年龄，本课的内容很容易就能吸引他们的注意力。兴趣是最好的学习动力，学生在学习本课时会很快的入题，教师在教学过程中应注意课堂活动的组织安排，从而把本课上的生动有趣。2本课的教学重点是有关玩具的名称和简单的购物句型。二、教学建议1讲授单词需借助单词卡片来讲从而达到直观的效果，也可以配以适当的解释，如此种游戏如何玩以及中西有何差异等。在教学过程中适当的插入文化讲解有利于学生学习语言。例如：在讲授soccer ball 时可以向学生们简单介绍一下足球在北美地区和其他国家和地区的差别，如大家所熟悉的足球运动football 在北美地区叫做 soccer ball, 而football 在北美地区则是指另外一种运动橄榄球。2由于本课还是以情景对话为主，所以在设计课堂活动时可以采用
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