2019-2020年二年级品德与生活上册 诚实的孩子人人夸 1教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级品德与生活上册 诚实的孩子人人夸 1教案 北师大版活动目标：1收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。2学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。敢于承认错误，不说谎话。3发展表达能力、合作表现能力。活动准备：学生：了解有关诚实的故事及格言等。教师：收集诚实的故事及素材、制作课件、准备小纸条和花瓣形卡纸。活动过程：一、创设情境，谈话导入。教师：郑成功塑像的照片，这是郑成功的家乡泉州，李老师就是泉州人。泉州是一座古城，海上丝绸之路就是从这里出发的。在我们泉州有许多名胜古迹，你们看，有。我的家乡泉州真的很漂亮，你们想不想去游玩呢？欢迎小朋友和爸爸妈妈去玩，假期李老师经常住在泉州，有空一定当导游陪你们去游玩，好不好？你们和同伴有了约定，用什么方式表示遵守约定？拉钩 二、情境体验，初识诚实。 1.教师：刚才李老师答应你们，要是放假你们想到泉州，你到泉州来，老师这样接待你们的。情境一：请一名学生配合扮演，到达泉州，打电话给老师。（现场模拟）李老师热情接待了你，你们觉得李老师怎么样？生：李老师真好！李老师很热情，很善良；我们喜欢李老师这样的人教师：对，大家都喜欢和讲诚信的人交往，也喜欢和诚实的人做朋友。有了诚实就可以结交五湖四海的朋友了。情境二：再请一名学生上台模拟表演，老师找各种各样的借口拒绝他。当你们知道事情的真相后，会怎么看待李老师的？生：说话不算数，很失望；李老师答应的事怎么能没做到呢？李老师骗人；不像以前那么喜欢李老师了师：是啊，谎言就是会揭穿。不诚实的人最终会失去信任，失去诚信就会失去诚信就会失去朋友的。三、分组讨论，理解诚实1.我们学校的校训是“诚信、勤奋、活泼、向上”（学生答），没错，老师希望我们二实小的学生应该是诚实守信的人。2.那么，什么是诚实呢？小组讨论，2分钟后交流。生：诚实就是不撒谎；不说大话；说到做到；答应别人的事要做到；真心实意；3.交流诚实含义，教师简单板书。真实，无欺。生：表里如一；说实话；不虚假，不说大话；对自己要诚实的；心口如一；说到做到；不做假事；遵守诺言。教师：是啊！诚实是做人的基本原则，诚实是对自己负责任、对他人负责任，对社会负责任。四、诚实故事大拼盘，感受诚实的重要性。教师：诚实守信是我们中华民族的传统美德，更是古今中外人们赞扬的美德。下面我们来看看东汉末年，有个叫刘平的遇见了什么事儿？1.视频：“刘平期贼”（故事：乱世中的刘平为了给老母亲找食物，遭遇山贼，被抓。后来央求他们放了自己回去煮野菜给老母亲吃，跟老母亲告别后再回来听候处置。山贼被刘平的孝心感动放他回去。没想到刘平安排好一切后依然回到山洞里找山贼。他的诚信品德再一次感动山贼，不仅再一次放刘平回家，而且从此不做山贼，做起正当生意了。）为了制造悬念，引发学生思考，采用分段欣赏故事，分段讨论:刘平好不容易脱身了，你们猜，他将怎么做？老母亲会让刘平去送死吗？为什么？刘平按照约定回到山贼的山洞，等待他的是什么？刘平是个什么样的人？ 2.学生把上次小组“诚实故事会”里听到的、看过的诚实故事简单交流。小朋友你们都知道哪些跟诚实有关的故事？（学生交流故事题目或梗概。）3.讨论：从这些故事里，你了解到诚实守信的重要性？（教师针对学生提到故事，启发孩子分析、发现诚实给人们带来了什么？）生：季诺的故事让我们知道诚实守信，才能有朋友，才能受尊重。生：人人诚实守信，社会秩序才不乱。生：卖火柴的兄弟因为诚实，让绅士很感动，所以就帮助他们，他们不再是吃不饱穿不暖的孩子了！生：手捧空花盆的孩子很诚实，所以国王信任他，把王位传给了他。生：那个士兵在岔路口选择普通士兵通道，所以获得成功。生：“烽火戏诸侯”的周幽王言而无信，最后没人肯相信他，他的国家就灭亡了。 生：曾子很守信用，成为他孩子的榜样。如果爸爸妈妈今天欺骗了我们，我们就不相信他们，以后我们小孩儿也会欺骗别人的。五、“实话实说”现场采访，学习诚实榜样。教师：我们的身边也涌现了许多诚信人、诚信事。现在我们来了实话实说现场采访，谁要来当小主持人？两个小主持人随机采访老师、同学，实话实说自己做过的诚实的事，当时真实想法。（学生结合自己的故事介绍，鼓励学生谈真实想法，教师也参与活动。）教师小结：是啊，学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。无论对大事还是小事，你的承诺一经作出，就应该去做到，这样你才是一个值得大家信赖、尊重的人。教师：我们班有这么多诚实的孩子，我真为你们看到无比的骄傲和自豪。老师要送给你们一句话：当诚实的人、说诚实的话，做诚实的事。六、告别不诚实活动 教师：把以前曾有过的不诚实的表现写在纸张上，折叠好，放入信封。老师亲自到百草园挖坑、埋掉。让我们永远与不诚实告别，再也不要见到它们了！学生写小纸条，写完折好直接放入小信封里。 七、齐栽诚实花，制作诚实卡。教师：在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但诚信却是应该始终陪伴我们的。如果以虚伪、不诚实的方式做人，也许能获得暂时的“成功”，但从长远看，他最终是个失败者。1.小组讨论：诚实的孩子应该怎么做？诚实的孩子人人夸，诚实是我们的朋友，你愿意跟诚实做朋友吗？那我们应该怎么做？生：答应别人的事要做到；不讲假话；遵守约定；不作弊；自己完成作业；借东西要及时还等等。2.制作诚实卡：把自己决心要做到的做法写下来，也可以把诚实的格言、成语摘抄下来，做成一个花瓣，贴在教室外墙的展板上等，勉励自己和同伴做一个诚实守信的好孩子，做一个人人夸的诚实好孩子。3.布置展板“诚实的花儿朵朵开”，组织学生课间有序参观学习。教学反思：诚信，是全社会关心的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的判断的。但往往在道德实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。本课的亮点之一，以情境体验导入课题，让学生真切地体会诚实的重要性，有了体验，学生的感受是那么丰富和鲜活。本次活动，通过各种分享、体验、制作体验，不仅让学生在头脑中树立起诚实的意识，感受诚实给人们带来的好处，更重要的是提醒同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。这次活动很受同学们的欢迎，有较强的现实意义，同时活动又有较活泼的形式，真正提高同学们的道德素质。附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 诚实的孩子人人夸 2教案 北师大版教学目标：1讲述自己诚实的故事，体验与教师、同伴真诚沟通的快乐。2自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。3学会用诚实解决生活中的问题。教学准备：师：制作“诚实之星”，诚实孩子的故事生：回忆自己或身边人的诚实故事，准备小礼物教学时间：一课时教学过程：一、表演导入 学生表演狼来了 诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。二、夸自己我们每个人都是诚实的，我们大家都来夸夸自己的诚实。三、夸别人1刚才我们夸的是自己，其实我们周围有好多同学也是非常诚实的，你们看：同学表演 ：一个是考试考不好，承认错误。 一个作业没做，承认错误。2 “讲实话，人人夸”，请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星”3刚才我们听到的看到的都是大家诚实的故事，那么你们有没有过不诚实的时候呢？（指名说）师：你们认为他诚实吗？生：不诚实。师：我说他诚实。他通过今天的学习，认识到自己的错误，并敢于在老师和同学面前讲出来，就是诚实的表现，那你以后准备怎么做呢？（学生说）咱们奖励给他“诚实之星”好吗？（可叫两个）随机采访：你有过想逃避吗？后来为什么选择承认？ 你承认了错误，老师家长是怎样做的？ 你听了这个同学的诚实故事，你想对他说些什么？四、议一议（使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。）过渡导语：我们知道不能说谎话，要说实话，但说说容易做做难，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？遇到下面情况，应该怎样做？（1）自己贪玩，上课迟到了。（2）别人有好玩的玩具，我偷偷的拿走了。（3）考试我有一题不会做，偷看同桌得了100分。1同桌互相说说：2小结 ：无论什么时候，我们都不能说谎，诚实的人是会得到大家的原谅的。五、拓展延伸1 小学生守则第八条说：诚实守信，你们知道那是什么意思吗？（做人不仅诚实还要守信）2 出示儿歌诚实和我们在一起当我一个人的时候，诚实-它总是和我在一起！我拾到铅笔、橡皮和一些有趣的东西，诚实告诉我：快，交给老师去！考卷上的满分多神气，老师少批了一道题。诚实督促我告诉老师，宁可只有97。电视太好看，忘了