八年级语文上册21《马说》导学案（无答案）鲁教版五四制.doc

21马说【学习目标】1. 了解文学常识及写作背景。2.掌握重点字词解释和重点句的翻译。【问题导学】1.走进作者：韩愈：字_，河南河阳（今河南省孟州市）人。祖籍河北昌黎，世称_。_代文学家、哲学家。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“_”。 本文选自 。2. 初读课文，尝试解决以下问题。A.给下列加点字注音，并识记字形。 祇辱于( ) 骈死于（ ） 槽枥 ( )（ ） 一食或尽粟一石( ) （ ）（ ） 食马者( ) 才美不外见( ) 食之不能尽其材( ) 其真无马邪（ ) B. 读懂文意。要求：细读课文，不参考资料书，根据课下注释试译课文。解释下列词语的意思。故虽（ ）有名马 祇（ ）辱于 骈死（ ）于槽枥之间一食（ ）或（ ）尽粟一石 食（ ）马者 是（ ）马也 才（ ）美不外见（ ） 且（ ）欲与常马等（ ）不可得 安（ ）求其能千里也 策之不以其道（ ） 执策而临（ ）之 尽其材（ ） 其真无马邪（ ）3.正确翻译下列句子。千里马常有，而伯乐不常有。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食马者不知其能千里而食也。食不饱，力不足，才美不外见。安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。其真无马邪？其真不知马也。 【达标拓展】背诵课文。语文导学案马说 课型：新授年级：初三 科目：语文 设计人：王相杰 时间：2015. 9.10 审核：韩凤莲【学习目标】1. 背诵并默写课文。2. 了解写作背景，学习托物寓意的写法。【问题导学】1.资料助读：马说写于贞元十一年至十六年（795年800年）之间。当时韩愈初登仕途，不得志。曾经三次上书宰相求擢用，但结果是“待命”40余日，而“志不得通”，“足三及门，而阍人（hn官名，掌晨昏启闭宫门）辞焉”。尽管如此，韩愈仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，再加上朝中奸佞（nng奸邪谄媚的人）当权，政治黑暗，才能之士不受重视，郁郁不得志。2. 精读课文，尝试解决以下问题：千里马不能日行千里的直接原因是什么？根本原因又是什么？作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇寄托了怎样的思想感情？运用了什么写法？3.说说下列事物的寓意：千里马： 伯乐： 食马者: 读完全文，你认为要成为千里马须具备哪些必要条件？【迁移提高】人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 选自战国策燕策二注释：比:副词，接连地。还：通“环”，环绕。朝：早晨。一旦：一天。1.解释词语：愿子还而视之 人莫之知 去而顾之2.翻译句子：比三旦立市，人莫之知3. 文中“马价十倍”的原因是什么？这说明了什么？【学后记】语文导学案（教师用） 课型：新授年级：初三 科目：语文 设计人：王相杰 时间：2015. 9.9 审核：韩凤莲【学习目标】1. 了解文学常识及写作背景。2.掌握重点字词解释和重点句的翻译。【问题导学】1.走进作者：韩愈：字_，河南河阳（今河南省孟州市）人。祖籍河北昌黎，世称_。_代文学家、哲学家。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“_”。 本文选自 。2. 初读课文，尝试解决以下问题。A.给下列加点字注音，并识记字形。 祇辱于( zh ) 骈死于（ pin ） 槽枥 ( co )（ l ） 一食或尽粟一石( sh ) （ s ）（ dn ） 食马者( s ) 才美不外见( xin ) 食之不能尽其材( s ) 其真无马邪（ y ) B. 读懂文意。要求：细读课文，不参考资料书，根据课下注释试译课文。解释下列词语的意思。故虽（即使）有名马 祇（只是）辱于 骈死（并列而死）于槽枥之间一食（吃一顿）或（有时）尽粟一石 食（通“饲”，喂）马者 是（这）马也 才（才能）美不外见（通“现”， 表现） 且（犹，尚且）欲与常马等（等同）不可得 安（怎能）求其能千里也 策之不以其道（正确的方法）执策而临（面对）之 尽其材（通“才”，才能） 其真无马邪（通“耶”，表疑问，相当于“吗”）3.正确翻译下列句子。千里马常有，而伯乐不常有祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食马者不知其能千里而食也食不饱，力不足，才美不外见，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意其真无马邪？其真不知马也。 【达标拓展】背诵课文。语文导学案（教师用）马说 课型：新授年级：初三 科目：语文 设计人：王相杰 时间：2015. 9.9 审核：韩凤莲【学习目标】1. 背诵并默写课文。2. 了解写作背景，学习托物寓意的写法。【问题导学】1.资料助读：马说写于贞元十一年至十六年（795年800年）之间。当时韩愈初登仕途，不得志。曾经三次上书宰相求擢用，但结果是“待命”40余日，而“志不得通”，“足三及门，而阍人（hn官名，掌晨昏启闭宫门）辞焉”。尽管如此，韩愈仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，再加上朝中奸佞（nng奸邪谄媚的人）当权，政治黑暗，才能之士不受重视，郁郁不得志。2. 精读课文，尝试解决以下问题：千里马不能日行千里的直接原因是什么？根本原因又是什么？作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇寄托了怎样的思想感情？运用了什么写法？3.说说下列事物的寓意：千里马：人才 伯乐：能识别、任用人才的人 食马者:愚妄浅薄、不识人才的统治者读完全文，你认为要成为千里马须具备哪些必要条件？【迁移提高】人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 选自战国策燕策二注释：比:副词，接连地。还：通“环”，环绕。朝：早晨。一旦：一天。1.