英语新课程.doc

模板：基本信息课题Unit 21 Body talk for Book 1B作者及工作单位黄岚清 广西壮族自治区河池市第二高级中学教材分析本单元的话题是身势语，身势语是人类重要的交际工具，在跨文化中起着不可替代的作用，本科为阅读课，通过介绍性文章讲述各种文化背景下身势语的异同。教材内容十分贴近学生生活，更符合当今世界加强跨文化意识的趋势，培养学生多文化意识，加强文化沟通合作，从而达到顺利交际的目的。学情分析所授课的班级是文科班，这个班的语言基础比较好，自主学习强，上课积极活跃，这为顺利完成本课教学奠定了一定的基础。教学目标1） 知识目标学习新单词，新词组，新句型，扩大语言积累。了解不同身势语在不同国家的意义并学会使用。、2） 能力目标正确、全面、深刻理解课文信息内容，帮助学生提高略读、跳读、查读技巧。提高学生高度概括课文细节信息的能力，自主学习和合作学习的能力。教学重点和难点教学过程Step1:Leading in T asks students to enjoy a short video of facial expression and asks students some questions about what is body language.Step2:Reading1) Fast readingTeacher asks students to listen to the tape. While students are listening to the tape, they are asked to think about the main idea of each paragraph. After that, they should match the main idea to each paragraph.2) Careful readingTeacher asks students to read the passage carefully and then fill in the handouts which are handed out ahead of class. Teacher divides students into several groups and they can discuss with each other. When they finish the task, teacher picks out some students handouts randomly and put them under the scanner. Teacher checks the answers with students together.Step3: Post reading1) Reading comprehensionTeacher asks students to do some multiple choice exercises concerning reading comprehension the passage.2) DiscussionTeacher asks students to have a discussion about what they can learn from the text.3) Blank filling of the text Step4: Homework 教学环节教师活动预设学生行为设计意图板书设计（需要一直留在黑板上主板书）学生学习活动评价设计设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。教学反思教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1. 反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。2. 反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。3. 对教学设计中精心设计的教学环节，尤其