高二A部语文《春夜别友人二首》导学案.doc

春夜别友人二首（其一）送魏万之京导学案班级： 学号：_ _ _ _ 姓名_ _ 学习目标1. 理解诗歌表现的内容、感情。2. 重点理解诗人是如何将叙事、写景、抒情交织在一起。重点难点1、重点理解诗人是如何将叙事、写景、抒情交织在一起。2、重点理解诗人是如何通过空间和景色的转换来表达离情别意的。一、前置性补偿（一）知识链接：1、送别诗送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。送别诗一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。诗歌题目往往有“赠、别、送”等字眼。送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。其艺术特点，有的格调豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深。2、古代诗人送别的习俗1、 折柳送别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别3、折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：（1）千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。（2）“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。（3）柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。4、离别诗中常见意象（1）离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。离别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非诗人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情景交融）。并且，傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）。月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲、多情的象征义，因而诗人常借月抒怀。通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。（2）离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象。劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。后来，劳劳亭便成了离别感伤的代名词。如李白的劳劳亭歌 谢公亭又称谢亭。在宣城北面，是南齐诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别之地，也便成了离愁的代名词。如李白的谢公亭 长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们出长安东门相送亲友，常在这里分手。因此灞陵亭在唐诗里常和别离联系在一起。如忆秦娥“年年柳色，灞陵伤别”唐朝水运发达，大运河与众多的河湖构成四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。“南浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。如白居易的南浦别 5、 离别诗的情感1、 哀伤惜别。 2、安慰劝勉。 3、坦诚心志。6、 送别诗名句：劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人莫愁前路无知己， 天下谁人不识君海内存知己，天涯若比邻故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 浮云游子意，落日故人情。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。7、作者简介：陈子昂（659700），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少年任侠，24岁举进士，官终右拾遗，世称陈拾遗。屡上书言事，辞多直切，颇中世病，但罕为用。曾随武攸宜北征契丹，忤上降职。后解职回乡，为县令段简诬陷，下狱死。陈子昂所作诗论著作修竹篇序标举汉魏风骨，强调兴寄，反对六朝柔靡诗风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌及后代诗歌创作均有积极影响。所作诗歌以感遇三十八首登幽州台歌等为代表，作品指斥时弊，风骨高古，有汉魏风骨，是他的诗歌理论的最好体现。李颀（690？715？），赵郡人。开元二十三年（七三五）中进士，他曾任新乡尉，因久未升迁，便辞官归隐于颖阳东川。和当时的诗人王维、綦毋潜、高适、王昌龄、崔颢等均有唱和之作。擅长七言歌行和七律，善于描写边塞风光，刻画人物形象，对于音乐声情的描绘，更具特色。白居易的琵琶行和李贺的李凭弹箜篌曾受李颀诗的影响。 魏万，又名魏颢，是李颀晚辈的诗人。他不但与李颀情谊甚厚，与李白等诗人也有交往。李白诗集中，也有送王屋山人魏万还王屋的长诗。李颀的这首诗，是为送魏万西赴长安而作。李颀晚年家居颍阳而常到洛阳，此诗可能就写于洛阳。二、新知探究（一）春夜别友人1. 简要概括每联的内容。2首联最精炼传神的是哪两个字？简要分析。 3. 颈联两句写什么时间的情景？“隐”“没”两字有何作用？送魏万之京1、这首诗描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的感情？2、此诗中以长于炼字为后人称道，第三联中的“催”“向”二字更见推敲之功，请你选择其中一字分析其妙处。3、尾联用了什么表现手法？表达出怎样的思想内容？三、形成性检测阅读下列两首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(1)送魏二全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？ (2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。 四、巩固练习1、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。谢亭送别 许浑劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌的代称。 作者在诗中抒发了怎样的情感？ 有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 2、阅读下面一首诗，然后回答问题。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤， 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶。（1）一、二两句写景，在全诗中有什么作用？ （2）“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。 3、阅读下面王勃的两首诗，回答问题。 江亭月夜送别（其一）江送巴南水，山横塞北云。津亭秋月夜，谁见泣离群。江亭月夜送