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文档简介
百分数的意义和读写法教学设计宋秋红教学目标：知识目标：使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。情感目标：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，同时结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。教学重难点:使学生理解百分数的意义，理解百分数与分数的联系与区别。教学准备：学生课前收集含有有百分数的信息；PPT课件教学过程：一、复习铺垫 1、3米是10米的几分之几? 2、47千克是100千克的几分之几？二、创设问题情境，感受百分数的应用价值（揭示课题）。同学们，你们喜欢打篮球吗？这是我们班上三个同学在投篮练习中的成绩。（出师表1）你知道了什么？从信息中反馈，谁投球最准？还缺什么？出示表（2），如果你是裁判，从表中呈现的信息来看，冠军将属于谁？生汇报（板书课题）三、自主探究1、在小组内说一说，收集的百分数和图中百分数的具体含义。2、读写百分数要注意什么？3、讨论百分数和分数的联系和区别。四、展示交流1、百分数的意义。2、读百分数与分数大体相同，写百分数要先写分子，再写百分号。3、百分数与分数的联系和区别。五、巩固练习1、下面哪些分数能改成百分数，引出百分数与分数的异同。2、生汇报，师生小结。 3、判断。4、在规定的时间内至少写十个百分数，得出百分数的分子比分母大，百分数的分子小于分母，百分数的分子与分母相等，已完成（ ）%，未完成（ ）%，超额完成（ ）%。5、在一些成语中也能看到和百分数有着密切的联系。如：百战百胜（ ） 百里挑一（ ） 事半功倍（ ） 十拿九稳（ ） 平分秋色（ ） 十全十美（ ）六、全课总结师问：你能用百分数，说一说这节课的收获吗？最后，老师送给你同学们一句名言，与大家共勉。天才=99%的汗水1%的灵感（老师希
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