100以内数的大小比较练习课教案.doc_第1页
100以内数的大小比较练习课教案.doc_第2页
100以内数的大小比较练习课教案.doc_第3页
100以内数的大小比较练习课教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容（课题）课题：比较大小 自主练习教学内容：14-15页自主练习设计者第 2 单元 信息窗 2 总第 课时教学目标1、巩固100以内数的意义，会熟练、正确地读写100以内的数。2、巩固100以内数的比较。3、会根据具体情况做出合理判断。教学重难点会熟练、正确地比较100以内的数的大小。教学准备计数器。教学过程设计步骤师生活动过程二次备课（动态修改）一、复习旧知比较大小37和45 68和29 76和67 27和23 65和69 60和80根据学生的练习情况，让学生理解：我们在读数和写数时，都从高位起。二自主练习1、自主练习1题。请小朋友们先认真观察计数器，再填一填，比一比。先让学生独立填写，教师巡视。指名回答，集体交流。2、自主练习3题。数的组成练习题师：你会填吗？试一试。先让学生独立探索，然后小组合作，小组合作时，让学生充分说出自己的想法。最后集体交流。（1）学生独立完成此题（2）提问：第二三题怎样填？（答案不唯一）3、自主练习第4题填数练习（1）学生观察每组数有什么排列规律？（2）独立填写。（3）小组交流，汇报按什么规律填写？4、自主练习第5题数的排序练习。（1）教师指导：根据要求先选最小的数，选到谁就在原数上圈出来并填在括号里，再从剩余的数中选出最小的数，以此类推，以保证不重复也不遗漏。（2）学生按照老师教的方法试着做。（3）交流答案。5自主练习第7题百数表（1）学生观察百数表独立填写。（2）小组合作探究百数表中的排列规律，汇报交流。（3）教师随机指定行或列读数，按指定的十位或个位上是几读数。三拓展练习1、自主练习6题。先让学生认真观察，小云拍了40下，小涛拍的比小云多得多，小珍拍的比小云少一些，小涛可能拍多少下？小珍可能拍多少下？在你认为正确的答案下画“”让学生独立探索，对有困难的学生可让他们多人合作。然后让学生说一说是怎么想的？鼓励学生到前面来跟大家说说他的想法？学生交流。2、自主练习第8题。3、聪明小屋教师先读题，让学生理解提题意后独立思考。自己想一想，写一写。把结果写下来。教师巡视，对学有困难的学生给以辅导。最后集体交流、订正。4.按要求写数 （1）个位上是2的两位数。 （2）十位上是5的两位数。（3）个位和十位上数字相同的两位数。四课堂总结说一说你这节课的收获在复习旧知识时，要小结一下两个两位数比较大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大，十位上的数相同，再看个位数，个位上的数大的就大。自主练习第4题规律：第一个
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论