小班数学活动：海底总动员.doc

幼儿教育：_小班数学活动：海底总动员教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班数学活动：海底总动员【活动目标】1、发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。2、尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。【活动准备】歌曲海底总动员，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。【活动过程】一、情境导入，激发兴趣这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（听音乐学小鱼游）二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼这样的规律来排队的。3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。三、感知ABBABB的规律，拓展思维。1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦！看看他们是怎么排队的？2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。四、实践操作，提升经验。1、讲解操作要求请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗？请大家试试看！第 3 页 共 6 页小班数学活动：海洋球去旅游【活动目标】1、在游戏情境中说出数词。2、学习10以内的有序唱数。3、体验数学活动的快乐。【活动准备】海洋球若干、空盒子一个、盘子一个、打气筒一个、气球两个（大小不同）【活动过程】一、引起游戏兴趣-猜猜盒子里面是什么？可能会有几个？-打开盒子，看看是什么。（海洋球）-请个别幼儿点数盒子内的海洋球数量，将海洋球逐个放在盘子里。（5个海洋球）二、游戏：海洋球去旅游5的唱数-介绍游戏规则：海洋球要离开盒子妈妈去旅游，旅游结束后请幼儿捡起球送它们回到盒子妈妈身边。先数数有几个海洋球要去旅游，教师邀请相应人数的幼儿参加游戏。-教师一边念儿歌一边将盒子中的海洋球洒在地上，幼儿快速将球捡回，并放在盒子内。（儿歌：5个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。）数一数盒子内有几个海洋球，5个小球是否都回来了？7的唱数教师在盒子内加入两个海洋球，和幼儿一起数数有几个球。邀请7个幼儿参加游戏：7个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓励幼儿唱数。10的唱数-教师在盒子内加入三个海洋球，和幼儿一起数数有几个球。邀请所有的幼儿参加游戏：10个海洋球去旅游，小朋友们快快来捡球。游戏后，和幼儿一起数数盒子内有几个球，鼓励幼儿唱数。三、打气球-海洋球旅游回来，把礼物藏在礼物盒里。出示礼物盒，猜猜里面会有什么球？为什么？（幼儿可能猜乒乓球，因为盒子小，乒乓球也小。）打开盒子验证（两个没有的气的气球）。说说两个气球有什么不一样。（大小不一样）-猜猜，小气球需要打几下气？大气球呢？-出示打气筒，给气球打气，鼓励幼儿唱数。成长交流：本节数学活动中老师通过“带海洋球去旅游”的游戏来积累孩子唱数经验，同时在唱数的过程当中，也让孩子们在数量小的时候进行一个一个的点数，整个活动孩子们在游戏中进行，看不出老师教学痕迹，通过这个活动，我们老师有什么感想呢？大家一起来讨论吧！1.活动中老师除了关注到幼儿唱数、点数，还有别的侧重点吗？2.通过这个活动，你发现小年龄孩子的数数有些什么特点？老师可以有哪些策略去支持孩子呢3我们在