人教版二年级道德与法治下册《三单元-绿色小卫士--9-小水滴的诉说》公开课教案-2.docx

部编版二上道德与法治第三单元第九课小水滴的诉说之我很珍贵教学设计 【教材分析】：本节课是部编版二年级下册第三单元第一课我很珍贵，第三单元的内容设计旨在告诉学生要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。【学情分析】：课前，教师依据教材结合学生的年龄特点对学生进行了课前调查。调查结果显示，其一学生只是在家长的引导下了解要节约用水，不污染水。其二学生并不了解地球水资源以及国家水资源的匮乏。因此，针对学情应采取如下教学安排。【教学目标】：1、 了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。2、 了解我国水资源的状况。3、 了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。【教学重点】：了解水资源的丰富和有限，感受水资源紧缺形势。【教学难点】：了解水资源的丰富和有限，感受水资源紧缺形势。【教学准备】：课前调查【教学过程】一、听声猜谜，导入新课1、同学们，今天老师邀请了一位我们的老朋友来到课堂，和我们一起学习。你们想不想知道他是谁呀？赶快闭上眼睛，竖起小耳朵用心听一听，看谁能第一个听出来？（水滴声）（板贴小水滴）过渡：它果真是我们的老朋友，难怪同学们只听声音就能知道它是谁，已经和它非常熟悉了！一滴小水滴，两滴小水滴，许多滴小水滴聚集在一起就是水。 2、咱们一起回想一下，从今天早晨起床，到来上学的那段时间，你都做了哪些与水有关的事情？（充分发言）3、你的家人呢？ 小结：瞧，就在这么短的时间里，我们做的事都与水有关，你们说，水对我们重要不重要？ 4、除了家里，你还知道哪些地方做事用到水？ 看来，不光我们的生活离不开水，生产、发电、盖楼房、绿化环境等等各行各业做事都需要小水滴来帮忙。你们是不是觉得，自己和小水滴已经再熟悉不过了？其实呀，你们并不了解它。让我们来听听小水滴的诉说吧！ 二、知贡献大小水滴诉说一 （答案就藏在图中）1、说图：（有水的地方山清水秀，牛羊成群没有水的地方土地光秃秃的）2、同学们，你们喜欢茂密的树林，可爱的动物吗？他们也是小水滴的好朋友呢！（动植物视频） 小结：看来，我们人类生活离不开水，植物生长需要水，动物生存同样迫切需要水！有了水，动物健壮了，植物葱绿了，世界万物一片生机！有了水，人们健康了，生活幸福快乐了！ 小水滴太重要了，它的贡献太大了，它太珍贵了！（板贴：贡献大、很珍贵）过渡语：接下来，同学们就一起来看看我们生活的地球到底有多少水吧？三、 懂太稀少1、 微课介绍地球水组成。小结：（ppt图）同学们，地球上比较容易被我们人类开发利用的淡水多不多？（不多）（太少太少了）让我们一起来感受一下。2、 实验体验“太稀少”。现在，我们来“打个比方”：如果整个地球上的水就是这一盆，淡水也就只有这一勺。当然，这一小勺还包括了南极、北极等等一些地方里不可以开发利用的淡水。所以，地球上容易开发利用的淡水也就只有这么一小滴了。（滴到学生手心里让其体验。）老师想采访这位同学：此时，你最想说什么？ 之前你知道我们生活的地球上水资源稀少吗？现在呢？（板贴：太稀少）整个地球水资源虽然看起来很多很多，但是我们人类比较容易开发利用的水太稀少了、太珍贵了！ 截至2018年统计，全球有大约74亿多人口。同学们，你们想一想，就这一点点珍贵的水供全球这么多人生活、饮用、生产等等，你觉得怎样？（太稀少了）所有的同学觉得呢？中国就是一个干旱缺水的国家，我们的家乡天津同样是一个严重干旱缺水的城市！我们继续来听听小水滴的诉说吧！诉说二四、观自来水生产过程，明白“来之不易”过渡语：每天，我们吃的、用的水都是什么水？咦？你知道自来水是怎么来的吗？让我们一起来看看自来水的生产过程。（播放视频）看了自来水的生产过程，你明白了什么？小结：原来，我们喝的、用的自来水还要经过这么复杂的生产过程。自来水来得容易吗？！（不容易！）真所谓自来水不自来，来之不易！（板贴：来之不易）同学们，这节课我们又更多地了解了小水滴的故事，今后，你打算怎么和他们友好相处呢？（学生畅所欲言）五、 总结升华：同学们，如果我们每个人都从现在开始，从自己做起，珍惜每一滴水，保护每一滴水，我们可爱的家乡，我们美丽的祖国，我们神秘的地球，必将更加美丽，更加富饶！天蓝了，（白云），小鸟欢快地歌唱，大树绿了，