幼儿园动动真有趣教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园动动真有趣教案(四篇)目录：幼儿园动动真有趣教案一幼儿园动物共栖现象教案二幼儿园动物如何出生教案三幼儿园动物如何睡觉教案四- 1 -幼儿园动动真有趣教案一小班健康活动:幼儿园动一动真有趣教案设计意图:模仿小动物做动作活动身体,是小班幼儿的最爱。活动中,我借助于图片和好玩的动物头饰,让幼儿在欢快的儿歌中体验模仿操带来的快乐,体验游戏的乐趣,身体各部位得到了一定的锻炼。活动目标:1.模仿集中有趣的运动,体验运动的快乐。2.能根据儿歌内容快速反应做动作。3.知道运动能使人健康。活动准备:长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作挂图一张;铃鼓一个。活动过程:1.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动,引出活动。(1)鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动?教师根据幼儿的发现,在人体结构图上记录身体能动的部位。(2)结合挂图,引导幼儿看看、说说图中的运动项目,并用相应的动作表现。2.请幼儿一起做模仿游戏:请你跟我这样做。(1)教师边说边示范动作,幼儿边说便跟着教师做动作。(张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)(2)请幼儿示范动作,鼓励幼儿想出更多的动作。3.引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)(1)教师边示范动作边念儿歌动起来附儿歌: 动起来我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。我是一只小小鸟,飞呀飞的高。我是一头小小象,摔着鼻子走。我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。我是一只小花猫,喵、喵、喵。(2)鼓励幼儿听儿歌做动作,活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)教师拍铃鼓,说一句儿歌,幼儿做一个动作,教师停止念儿歌,幼儿立即停止动作,无论什么动作,每人要保持原动作,静止不动。活动延伸:可根据儿歌创编其他小动物的动作,反复进行游戏。活动反思:孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。3 / 10幼儿园动物共栖现象教案二活动设计：动物王国有着许许多多的秘密，如：动物如何睡觉、如何捕食猎物、为什么有好看的花纹等等，这些都是幼儿经常能够关注到的，也是了解最多的。其实平时生活中我们还会经常会发现一些动物总是在另一种动物身边打转，只是我们没有去在意而已，关注最多的却是不同动物之间的相互残杀，而忽略了不同动物之间的另外一些现象，如：共栖、共生等等。所以结合大班动物王国进一步满足幼儿的好奇心，去探究动物的秘密。活动目标：1、了解三对不同种动物之间的共栖现象，知道它们共栖的原因。2、通过活动、知识经验的积累给其它动物进行准确的配对。3、萌发探索自然的兴趣。活动难点：理解什么是共栖。活动重点：知道三对不同种动物之间共栖的原因。活动准备：幼儿已有的知识经验、配对的图片、PPT活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣。师：在动物王国里我们已经探索了许多动物的秘密，今天老师还想请你们和我一起去探索动物的其他秘密。二、理解共栖现象1、出示图片灰太狼和懒羊羊。师：灰太狼今天抓到了一只小羊，一想到可以吃羊了就非常的开心。为什么狼总要抓羊呢？（幼儿回答）师：在动物王国里当一种动物被另一种动物吃掉，我们把这样的关系叫做“天敌”。就像狼和羊一样，两种不同的动物之间就是天敌。（引出：狼和羊是天敌的关系，并理解天敌的意思）2、解释共栖现象。师：两种不同的动物之间有天敌的关系，也有两种不同的动物之间是朋友的，那什么是朋友？（幼儿回答）师：朋友就是要互相帮助，在动物王国里两种不同的动物之间如果互相帮助的，而且它们生活在一起，如果少了这个朋友就会遇到很多的麻烦。我们把这两种不同动物之间的关系叫做“共栖”。师：今天我们就一起来探索一下哪些动物之间有共栖的关系。（析：幼儿园动物共栖现象教案是一个很新的知识点，为了让幼儿理解什么是共栖，在活动中我以“朋友”做铺垫然后延伸到“共栖”，并把这个难点前置，这对以下内容就会有更好的认识。）三、了解三种动物的共栖现象。1、犀牛和犀牛鸟。认识犀牛。师：这是谁？谁和它有共栖的关系呢？（幼儿猜想）观看视频：了解犀牛和犀牛鸟是共栖的朋友。师：看完动画你就明白了。提问师：原来犀牛和犀牛鸟是好朋友，那它们都能帮助朋友做些什么？小结师：原来犀牛身上有很多的虫子，需要犀牛鸟帮助它除去，这样犀牛鸟也可以饱餐一顿。犀牛就像有皮肤病的病人，而犀牛鸟就是皮肤科的医生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鸟有共栖的关系。（析：初次接触“共栖现象”难理解的孩子肯定居多，所以在第一个视频动画是有解释的，可以让有直接了解到犀牛和犀牛鸟能成为有共栖现象的朋友，这样对接下来的学习就更有兴趣了。）2、海葵和双踞鱼师：现在我们到海洋里去探索一下，谁和谁会有共栖的关系？认识海葵师：这是什么？一根一根的。（是海葵）认识双踞鱼师：一条小鱼游来了，它是谁？（双踞鱼又叫小丑鱼）难道它们有共栖的关系？我们先来观看一个视频，再来讨论。幼儿观看视频师：双踞鱼为什么一直在海葵身边游来游去呢？（幼儿回答6 / 10幼儿园动物如何出生教案三活动目标1、了解动物出生的基本方式-胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。2、能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。活动准备1、课件-动物怎样繁殖后代2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。3、课件-小鸡是怎样出生的活动过程一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。1、听音乐，模仿动物。（1）教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？（2）听！他们来了，幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。（3）依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。（1）教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。（2）观看熊猫是怎样出生的。教师：熊猫是怎么出生的？熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。二、观看课件，了解卵生动物的特点。1、课件演示（1）教师：我们再来看看小鸡是怎样出生的？教师：小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？（2）师幼共同观看小鸡的出生过程鸡妈妈一开始生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？（3）教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。2、比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别三、幼儿小组合作，感知判断。1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。教师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。2、幼儿操作，教师巡回指导。四、评价教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。8 / 10幼儿园动物如何睡觉教案四活动目标1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。2、培养幼儿观察探索的兴趣。3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式,初步了解他们的习性。活动准备1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料,2、 故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动方法:讲解法、探索发现法 游戏法活动过程1、小 朋友今天中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了,适当休息,消除疲劳,保护自己的身体健康)人们累了就会睡觉休息休息,那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。2、请幼儿模仿自己喜欢的小动物的叫声,并做动作,说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解)3、讲故事猴小弟学睡觉,了解小动物的睡眠方式教师提问:故事里都有谁?他们是怎样睡觉的?你能