生物人教版七年级上册随堂学导练.doc

太 原 三 十 七 中 学 学 导 练 案 学科：生物 课题：动物的结构层次 备课教师 解艳华 审核人张怡红 第1 1课时学习目标：.概述多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？ .识别人体有哪些基本组织？ .描述人体的结构层次是怎样的？学习重点：能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识指导措施【当堂检测】 3分左右【自学文本】依据学习目标阅读教材P59P621.自我梳理知识脉络 （1）找到细胞的分化、组织、器官、系统的概念； （2）在书上勾画人体有哪四种组织、分布在哪里？有什么功能？ （3）总结细胞如何构成人体？ 2.找出读不懂的知识或者提出有价值的问题 【基础夯实】 5分左右1.组织的形成是（ ） A.细胞分裂的结果 B.细胞成熟的结果 C.细胞分化的结果 D.细胞衰老的结果 2.（ )组织 具有保护、分泌功能 （ )组织 具有收缩、舒张功能 （ )组织 能感受刺激，传导神经冲动 （ )组织 有支持、连接、保护、营养功能 3.不同的组织按照一定的次序组合在一起构成行使一定功能的结构，叫做（ ）。 【知识梳理】1. 人体有哪几种组织？各有什么细胞组成?有什么功能？请填写下表组织类型组成主要功能2.思考细胞是如何构成动物体或人体的？填写下表成绩： 分。阅卷人： 。这部分体型要简单，题量少，利于算分这部分可以不写，留出空白，让学生整理笔记 太 原 三 十 七 中 学 导 案 页【初步交流】1.四人小组活动，纠正上面测试中的错误， 2.四人小组讨论，相互解答自学中的困惑并提出小组共同的困惑 【二次交流】四人小组讨论，尝试独立解决困惑 【质疑提升】 小组派代表发言，解答困惑，最后听老师的精讲。【应用反馈】一.右图示细胞的分裂与分化，请据图回答。（1）表示 过程 ，表示 过程。判断的依据是： 。（2）图中“”的结果是形成不同的 。 二. 选择题：1 组织的形成是 ( ) A. 细胞分裂的结果 B. 细胞成熟的结果 C. 细胞分化的结果 D. 细胞衰老的结果2.下列属于器官的是 ( ) A. 血液 B. 神经细胞 C. 心脏 D. 腹肌这部分可以留出空白，可以让学生补充笔记成绩： 分。阅卷人： 。这部分要简单，题量不要太多，应付公开课。太 原 三 十 七 中 学 导 案 页3.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成 ( ) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统4.在人体内，具有保护和分泌等功能的组织是 ( ) A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 神经组织 D. 肌肉组织5.口腔、咽、食道、胃、肠、肛门、肝、胰、唾液腺等共同完成消化吸收功能，它们构成 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 6. 英国生理学家罗伯特爱德华兹由于在试管婴儿研究方面作出的突出贡献，而获得2010年诺贝尔奖。试管婴儿是有受精卵发育而来的，受精卵是一个 ( ) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统7. 细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述中，正确的是 ( ) A. 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 B. 细胞分化是形成不同组织的根本原因 C. 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 D. 细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化8. 下图表示人体的四种组织，其中能够接受刺激、产生并传导兴奋的 ( ) A B C D【分类推进】一判断：正确的画“”，错误的画“x” 1.多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的 （ ） 2.胃腺细胞和胃壁细胞在同一器官内，属于不同的组织。 （ ） 3.同一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的。 （ ） 二选择： 科学家利用