接力版英语四年级上册教案设计Lesson-1---Nice-to-meet-you..docx

接力版英语四年级上册教学设计Lesson 1 Nice to meet you.第2课时教学主题 Listen and guess一、教材分析Listen and guess是呈现新知板块，通过“听声音猜人物”的游戏情景呈现了核心句型：I am. You are.”旨在让学生能够在此情境中理解该句型的语用功能，同时让学生在练习中初步理解、学习人称代词与系动词be的关系。二、教学目标1.知识目标。能听懂、会说句型：I am. You are.2.能力目标。(1)能准确模仿本课录音中的内容。(2)能在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型I am . You are.”大方地介绍自己和对方。 3.情感态度、文化意识、学习策略。(1)培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。(2)培养学生乐于开口、敢于讲英语的习惯，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。三、教学重难点1.教学重点。在实际情境中，学生能正确运用句型I am. You are.”大方地介绍自己和对方。2.教学难点。学生自我介绍用语“I am(Im) .”的发音不容易到位，教师要适时纠正，但是不可挫伤孩子的学习积极性。四、教学准备1.教师准备:教学挂图、多媒体课件、配套音响、人物头饰。2.学生准备:课本、人物头饰及其他学习用品。五、教学流程设计1.热身活动。(1)吟唱歌曲“Good Morning”(详见三年级上册课本第6页)。(2)师生交流。吟唱歌曲后，教师和学生打招呼，利用人物头饰扮演角色介绍新朋友，复习上节课所学内容。例如:Teacher:Good morning, class.Students:Good morning，teacher.Teacher: This is my friend,Amy.(出示头饰)Students:Nice to meet you.Teacher: Nice to meet you, too.(带上头饰)2.新知呈现与操练。(1)教师利用课件呈现本板块的情景，并介绍语言情景:“Look! They are playing a game. Who are they? This is看，他们正在做游戏。他们是谁?这是”引导学生逐个介绍文本中的主人公。教师继续询问: How do they introduce themselves? What do they say? How does Tom guess?他们是怎样介绍自己的？他们说了什么？Tom是怎样猜的？”让学生带着问题听录音理解文本内容。(2)教师播放录音，学生寻找“What do they say? How does Tom guess的答案，引出核心句型I am. You are.”进行板书、教学。(3)教师再次播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。3.巩固拓展。(1)听一听、猜一猜。学生分组进行听一听、猜一猜的活动，小组内请一名学生蒙上眼睛，其余学生站成一排并用“I am.”进行自我介绍。然后和蒙眼睛的学生打招呼：“Hello, . ”蒙眼睛的学生根据听到的声音运用句型“You are.”猜一猜打招呼的人是谁。(2)创编歌谣。学生运用句型I am. You are. This is . We are all good friends.”进行歌谣创编，同时教师引导学生拍手打节奏一起唱诵歌谣。4.总结。教师引导学生梳理本节课的重点句型，并用红笔标出句子中的人称代词和系动词，让学生观察、总结人称代词与系动词be的正确用法。学生可在小组内交流自己本节课的收获，形成对学习成果的自我评价和组内评价。六、板书设计Lesson 1 Nice to meet you.I am PeterYou are John.This is Ann.七