2019-2020年浙教版音乐五年级上册《祖国祖国我爱你》2课时表格式教学设计.doc

2019-2020年浙教版音乐五年级上册祖国祖国我爱你2课时表格式教学设计2019-2020年浙教版音乐五年级上册祖国祖国我爱你2课时表格式教学设计课 题祖国祖国我爱你第 1 课 时教 学目标一、 培养学生热爱祖国的高尚情操二、 学唱双声部的旋律三、 掌握保持音记号的运用。重 点难 点1、 学会歌谱 3、双声部的视唱。2、 掌握乐理知识 保持音记号。4、高音 mi。课 前准 备录音机、磁带。教 学 过 程（内 容方 法手 段）备 注一、组织教学1、 课堂常规。2、 师生问好。二、听音练习 sol mi Do 可以让学生一个一个听先模唱，唱是要注意发声方法，然后三个合起来听感受，大三和弦和小三和弦的不同。三、发声练习。 1=F 2/4 5 4 | 3 2 |1 |LU“LU”的练习制止喊唱，统一音色。“”保持音记号四、节奏练习 2/41、 | |2、 . | | 3、 . | |1、拍出节奏，四拍子的强弱规律及附点。2、找出相应的歌谱，并视唱。五、歌谱教学1、 听录音，整体感受歌曲，熟悉歌曲的情绪、风格、速度及演唱形式。2、 听录音拍出歌曲的节奏，分声部。3、 按歌曲两个声部合拍出各自的节奏。4、 慢速范唱歌谱学生跟唱，分声部。5、 听录音跟唱歌谱（轻声），提醒学生唱时声音往上。6、 跟着钢琴伴奏轻声唱歌谱。7、 听录音注意歌曲的情绪变化，8、 有感情的合唱，低声部声音稍轻。六、总结。板书设计“”保持音记号2/41、 | |2、 . | | 3、 . | |课 后 小 结课 时 计 划课 题祖国祖国我爱你第 2 课 时教 学目标1、 继续学唱祖国祖国我爱你培养学生的爱国情怀。2、 掌握双声部的唱法。3、 巩固保持音的唱法。重 点难 点1、 有感情的演唱歌曲；并掌握歌曲的音准、速度、风格。2、 双声部的和谐。3、 掌握保持音的唱法。课 前准 备录音机、磁带。教 学 过 程（内 容方 法手 段）备 注一、发声练习、“”保持音记号1=F 2/4 5 4 | 3 2 |1 |二、复习歌谱1、听录音拍出歌曲的节奏。2、听歌曲的录音唱出各自的歌谱。3、分声部唱歌谱。 4、合唱歌谱，轻声高位。 三、歌词教学1、 朗读歌词，了解歌曲的内容。2、 听录音，感受歌曲演唱时的情感，力度处理。3、 跟钢琴伴奏，慢速地分声部歌唱。4、 教师分析，或让学生自主分析歌唱时的优缺点。5、 跟钢琴填词歌唱。6、 合唱。7、 结合我的祖国的合唱，让学生分析祖国祖国我爱你独唱和合唱在表达上的作用。8、 跟录音歌唱。四、课后练习1、 听记听琴声，选择正确的音组填在空白的小节中。1=C2/4 35 65 31 2 55 3 51 65（1）5 6| | 2 2 | | 6 2 |5 |（2） | 1 5 | 6 | | 3 2 |1 |a、 教师先将全曲弹奏一遍，学生仔细聆听。b、 原第二遍记下括号中各音。c、 第三遍边听边划拍，然后划好时值线。d、 检查、校对。五、总结 1、保持音记号 “” 2、有感情地演唱祖国祖国我爱你、我的祖国板书设计1=C2/4 35 65 31 2 55 3 51 65（1）5 6| | 2 2 | | 6 2 |5 |（2） | 1 5 | 6 | | 3 2 |1 |课 后 小 结附送：2019-2020年浙教版音乐五年级上册赞歌要比星星多表格式教学设计2019-2020年浙教版音乐五年级上册赞歌要比星星多表格式教学设计课 题愉快的梦第 1 课 时教 学目标1、通过学习指导学生用轻柔、优美的声音表达歌曲的意境，发展他们的想像能力。2、了解号拍的含义，进一步学习二声部歌唱技巧.重 点难 点了解6/8拍子的含义、节奏、强弱规律。学习二声部的旋律。课 前准 备录音机、磁带。教 学 过 程（内 容方 法手 段）备 注一、组织教学。课堂常规。二、听听、唱唱。1、 31、46、53、42、46、622、 用“U”来哼唱。3、 听和旋：3 4 54 461 6 326 2三、发声练习。1=CF 2/412 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1 |LU 17 1 | 12 3 | 34 32 | 17 1 |四、新歌教学。2、 复习3/4 拍子的含义和强弱规律。3、 新授6/8拍子的含义。4、 讨论“三拍子的强弱规律是强弱弱，那6/8拍子的强弱规律是怎样的？”“强弱弱强弱弱”5、 讨论“一小节里能有两个强拍吗？”6、 总结6/8拍子的强弱古是“强弱弱次强弱弱”7、 练一练：划小结，标出强拍，再唱一唱。1=F 6/81 1 1 1 1 | 2 2 2 2 | 3 4 5 5 4 3 | 3. 2 .| 5 3 3 3 3 | 4 2 2 2 | 3 4 3 2 1 2 | 1. 1 0 | 8、 视唱歌谱 l 教师范唱歌谱分高低声部，视唱时让学生注意三拍子的指挥手势。l 听歌曲的录音，感受音乐的情绪，讨论“应用什么样的情绪唱，并演示一遍。l 指导学生用优美柔和的声音歌唱。l 注意：换气记号；高声部的“6”、“4”、低声部的“4”、“2”五 、总结。板书设计1=F 6/81 1 1 1 1 | 2 2 2 2 | 3 4 5 5 4 3 | 3. 2 .| 5 3 3 3 3 | 4 2 2 2 | 3 4 3 2 1 2 | 1. 1 0 | 课 后 小 结课 时 计 划课 题愉快的梦第 2 课 时教 学目标一、 进一步巩固6/8拍子的特点。二、 指导学生用优美柔和的声音歌唱。三、 指导学生用和谐的声音唱出二声部。重 点难 点一、 6/8拍子在歌唱时的规律。二、 二声部的和谐。课 前准 备录音机、磁带。教 学 过 程（内 容方 法手 段）备 注一、 组织教学。课堂常规。二、听听、唱唱。9、 31、46、53、42、46、622、 用“U”来哼唱。3、 听和旋：3 4 54 461 6 326 2三、发声练习。1=CF 2/412 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1 |LU 17 1 | 12 3 | 34 32 | 17 1 |四、复习乐理知识。1、 6/8拍子的含义。2、 讨论“三拍子的强弱规律是强弱弱，那6/8拍子的强弱规律是怎样的？”“强弱弱强弱弱” 3、 跟着歌曲的录音唱出歌谱，拍出强拍和次强拍。4、 分声部唱歌谱。5、 合唱歌谱。五、歌词教学。 导入：1、同学们你们做过梦吧？讲讲你的梦。10、 想“表现梦境最好用什么样的情绪、声音和力度唱。”11、 跟伴奏用“LU”哼唱出旋律。12、 齐唱部分。指导学生声音要唱得圆滑、连贯。力度：mp13、 合唱部分：分声部唱，高声部要注意“6”、“4”；低声部要注意“4”、“2”；及两个声部的旋律的走向。力度