宝盒_写作方式笔记.doc

【寶盒一敍述方式參考資料】定義：敍述方式指作者把人物的經歷和事物發展變化的過程，清楚地交代和介紹，敍述在於告訴人們存在甚麼，發生了甚麼。種類：1. 記人2. 記事技巧：1. 人稱：第一人稱：作者以我或者我們的身份敍述所見所聞，把人物經歷、事件經過告訴讀者。我在文章中可以是叙述者身份的自稱，也可以是文章中某個人物身份的自稱。第三人稱：作者只是旁觀者，置身局外，然後把情況如實地寫出來。作者對所反映的事實不作任何主觀的解釋。2. 敍述清晰：記事時，可以根據時間、地點、人物、事情發生的原因、經過及結果，這六個要素把事情交代清楚。記人時，可以交代清楚人物的姓名、年齡、職業、性格及家庭背景等資料。當然，不是每一篇敍述的文章也需要具備上述的要點，作者可以因應情況作出增刪。3. 詳略得宜：敍述時，不是事事都寫得明明白白，這樣會使文章內容繁雜，無法突出重點。應該按情況，把重要的內容詳細寫出，不太重要的內容簡述，甚至省略。4. 結構：順敍：指照人物成長過程或事件發生、發展、結局的先後順序進行敍述。倒敍：把事件的結局或某個最突出的片段提到文章的開頭敍述，然後文章事件的發生和發展順序寫出來。倒敍的部分往往是人和事的癥結所在。插敍：指作者有意將正在進行的敍述中斷，插入另一段叙述，插入的敍述結束後，再繼續原來的敍述。插敍的內容必須與原本敍述的事件密切相關，並應注意不能喧賓奪主。例子：我的媽媽大約五歲的時候，有一天，在鄉間的小路上被一頭不知來歷的大狼狗狂吠，當時媽媽嚇得一直哭，哭聲驚動了附近正在耕種的外祖母，最後外祖母用木棍把大狼狗趕走。自此以後，媽媽不但不喜歡飼養寵物，對於狗隻更有一種莫名的恐懼。例子說明：1. 記敍的六大元素：我的媽媽(人物)、五歲時候的某一天(時間)；鄉間的小路上(地點)被一頭來歷不明的大狼狗狂吠(事情的原因)；媽媽嚇得一直哭，哭聲驚動了附近正在耕種的外祖母，最後外祖母用木棍把大狼狗趕走（事情的經過）；自此以後，我的媽媽不但不喜歡飼養寵物，對於狗隻更有一種莫名的恐懼。（事情的結果）2. 採用第三人稱：我的媽媽3. 結構：順敍法(照事件發生、發展、結局的先後順序進行敍述）【寶盒二描寫方式參考資料】定義：描寫方式指作者用富於形象性及表現力的語言對人物、事件、環境、景物及其形態、特徵等作出的描繪及刻劃。描寫在於告訴人們究竟是怎麼樣地存在，怎麼樣地發生。種類：1. 人物描寫2. 事物描寫3. 景物描寫4. 場面描寫技巧：1. 角度：正面描寫：又稱直接描寫，即作者直接對描寫對象進行描寫、刻劃。側面描寫：又稱間接描寫，作者不直接描寫對象，沒有進行正面的描寫、刻劃，而是描寫與之有關的其他事物，或是通過其他人物的評價，從側面烘托、表現出描寫對象的特徵。定點描寫：指作者確定一個立足點，然後從這個點出發，按一定順序將觀察的事物描寫下來。這個順序可以由近及遠，或是由遠及近；可由高及低；或由低及高等等，但不管按甚麼順序寫，作者的立足點始終不能變化。步移： 作者的立足點隨着作者的行走而不斷改變，邊走邊看，把不同的景物依次記下來，形成一幅長長的流動畫卷。2. 詳略白描：指作者不用或少用色彩濃烈的修飾性形容詞，不加渲染烘托，也不用修辭手法，只用簡潔質樸的文字，抓住事物的主要特徵，寥寥幾筆，勾畫出事物的形象。細描：指作者用細膩的筆觸對人物或事物作詳盡的、細微的描寫。這種描寫，常用對比、比喻、擬人、誇張等多種修辭手法，講究鋪陳和渲染，語言精細，富於色彩。例子：他的身材瘦削，個子高挑，身高足有1.90米。無論在操場集隊或是課室的座位，他都被編到最後。同學甚至老師跟他說話都要把頭抬得高高的。每次他當值日生的時候，都能把黑板的每一個角落抹得乾乾淨淨。例子說明：1. 例子運用了正面描寫：他的身材瘦削，個子高挑，身高足有1.90米。2. 例子也運用了側面描寫：通過描述三件事件來側面烘托他的高度。 -無論在操場集隊或是課室的座位，他都被編到最後。-同學甚至老師跟他說話都要把頭抬得高高的。-每次他當值日生的時候，都能把黑板的每一個角落抹得乾乾淨淨。【寶盒三抒情方式參考資料】定義：抒情方式指作者抒發感情。除消息、公文、科學論文、應用性文體外，各類文體中均可運用。種類：1. 懷人2. 感時3. 感事4. 感物技巧：1. 直接抒情：又稱直抒胸臆，指作者不借助於任何其他手段，直接表白和抒 發自己的思想感情。2. 間接抒情：借助具體的人、事、景、物，使抽象的主觀感情客觀化、形象化，成為可以被觀賞者再體驗的對象。間接抒情可分為融情於景、融情於物等。3. 借景抒情：又稱寓情於景，即借助客觀景物的描寫來抒發作者的感受。 作者把感情轉移到景物上去，使景物帶上感情色彩。4. 借事抒情：通過記敍事件來抒發感情。5. 借物抒情：通過對某種事物的描寫來抒發作者的情懷。6. 融情於理：即把感情融注到對事理的議論和評價之中。例子：我實在討厭這個毫無公德心的年輕人，他公然在地鐵車廂內與朋友高談闊論、追逐嬉戲。當我看見一位腹大便便的婦人進來，正準備站起來讓座的時候，那個年輕人竟然迅速地坐在我讓出的座位上。雖然大家都向他怒目而視，但是那個年輕人依然故我，旁若無人地跟朋友說笑。例子說明：本例子運用了直接抒情和間接抒情的技巧進行抒情。首先直接抒情方面，文中直接寫出討厭和怒的感受。另外，文中運用借事抒情的手法，借叙述那個年輕人的惡行，包括在地鐵車廂內與朋友高談闊論、追逐嬉戲及與孕婦爭座位的事來抒情作者憤怒和無奈的心情。【寶盒四說明方式參考資料】定義：說明方式用來解釋、介紹或注釋客觀事物的情況或道理，使讀者對被說明的對象有客觀的了解。種類：1. 說明事物2. 說明道理技巧：1. 分類說明：把被說明的事物，按照一個統一的標準劃分成不同的類別，然後分門別類加以說明。2. 比較說明：通過事物或事理之間的比較來說明它們特徵的方法。3. 舉例說明：通過列舉實際事例來說明事物的特徵、解釋抽象的事理或深奧的 知識。4. 比喻說明：通過人們常見、熟知的事物來說明不太常見、不太熟悉的事物的方法。5. 數字說明：用具體數字說明某事物或事理的特徵和本質。6. 定義說明：用精簡的語言對某一事物的本質屬性或某一概念的內涵作出確切的說明。7. 圖表說明：借助插圖、表格、照片來說明事物特徵的方法。例子：佚名胡蘿蔔胡蘿蔔是一個歷史悠久的古老作物，在瑞士就發現過它的化石。四千多年以前人們就食用它，人們栽培胡蘿蔔那應是更久以前的事了。胡蘿蔔含有一種超於任何蔬菜的養分胡蘿蔔素，營養價值很高。胡蘿蔔還有個奇特的優點，就是雖然蒸煮日曬，其中胡蘿蔔素損失也不大，如隔絕空氣防止氧化，還可作長時間保存。在1938年曾有人檢查了在1824年為北極探險隊所準備的胡蘿蔔罐頭，這批經歷了一個世紀的罐頭，其中胡蘿蔔素的含量與同類新罐頭相差很少，這又為胡蘿蔔寫下了無上光榮的一頁。 例子說明：本文目的介紹胡蘿蔔的由來已久，作者用數字說明四千多年以前的人已經食用胡蘿蔔。又用舉例說明的技巧，舉出1938年，有人檢查了在1824年為北極探險隊所準備的胡蘿蔔罐，其中胡蘿蔔素的含量的例子來說明營養價值很高的胡蘿蔔素不易流失，甚至可以保存一百多年。【寶盒五議論方式參考資料】定義：議論方式指作者通過事實材料和邏輯推理來闡明觀點，表明立場、態度、主張的方法。要素：1. 論點：是作者的觀點與主張，必須正確、鮮明2. 論據：是用以證明論點的事實和道理，要具代表性和充實3. 論證：是以論據證明論點的過程，要求嚴密、合理論證法：1. 例證法：又稱舉例論證法，即運用典型的例子作為論據證明論點2. 類比法：把兩類或兩個某些屬性相同或相似的事物放在一起進行比較，從 而得出結論3. 對比法：把兩種事物或者兩種情況加以對照、比較、突出它們的差異點， 從中引出結論。4. 引證法：又稱引用論證法，指引用名言警句、科學定理及事物的常理等作 為論據，來證明自己的觀點5. 正反立論：舉出正反兩方面的論據來揭示是非對錯，從而證明論點6. 先破後立：指先證明某些觀點是錯誤的，然後通過論證，確立自己的論點結構：1. 三分式(總說-分說-總說)：先引出話題，進行論述，最後作出總論。2. 四分式(起承轉合)：先引出話題，承上文的話題進行論述，然後引出另一個有 聯繫的話題，最後作出結論。例子： 啟凡發問的精神(節錄)我們日常所見、所聞、所接觸的事物裏，有很多的道理。大家因為時常見到了，聽到了，接觸到了，都覺得那些事物平淡無奇，不足介意。其實這是一種損失。 事物裏的道理，不比課本的文字，教師的講解，看了聽了，就可懂得。這種道理猶如封鎖在祕庫石櫃裏的珍奇，需要我們用一把鑰匙去開啟。 這把鑰匙就是發問的精神。 蘋果落地，是多麼平常的事情。牛頓看見了，卻要問出個所以然來，結果創立了萬有引力說，支配了好幾個世紀的人類思想。壺水開沸，誰不常常見到？卻只有瓦特把它當作問題研究，因而發明了蒸汽機，使人類至今蒙受其利。 生、老、病、死，都是極普遍的人生現象。釋迦牟尼偏偏要尋根究柢，求個解答。他因此拋棄王位和家