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文档简介

语文S版三年级上册百花园六 学案教学目标：1. 正确搭配词语，培养准确用词的习惯。2. 初步学会使用冒号和引号。3. 通过读背、采集表示诚实守信的成语，进一步丰富语言积累，渗透诚实守信的教育。4. 通过阅读短文，强化默读思考、质疑问难的阅读能力训练。5. 通过指导学生说说过去、现在、将来的“我”，并选择其中一个年龄段写下来，促进学生口头和书面表达能力的提高。重点难点：通过引导学生进行阅读、口语交际和习作的训练，提高学生综合运用语文知识的能力。教学课时：2课时 第一课时一、预习检测：学生自主完成一至三项内容二、合作探究：1、练习第一题我会连：提出要求：“我会连”有两组词语，请大家先读一读，想一想，左边的词语应该和右边的哪个词语交朋友，然后动笔连一连。请两位同学分别把自己连起来的词语读一读。如有差错，及时纠正。2、练习第二题给下面的句子加上标点符号教师介绍冒号和引号的一般用法。（冒号在两个句子中的作用是停顿以提示下文，表明后面引号里的话是前句的人说的。这是冒号最常见的用法。引号在两个句子中的作用是标出句子中的引用部分，标明引用的是说话人直接说的原话。这是引号最常见的用法。3、练习第三题读读背背：.出示四个成语，指导把字音读准确。三、展示提升：四、小结强调：五、检测反馈：1、比一比，组词语。（12分）陪（ ） 疼（ ） 烧（ ） 环（ ）部（ ） 痛（ ） 浇（ ） 坏（ ）顽（ ） 记（ ） 艰（ ） 阻（ ）玩（ ） 纪（ ） 坚（ ） 祖（ ）2、把下列词语补充完整。（6分）争（ ）恐（ ） 完（ ）（ ）缺 振（ ）人（ ）（ ）重（ ）事 名 （ ）前（ ） （ ）连忘（ ） 六、拓展延伸：采集有关学习、诚实守信的成语。教学反思：第二课时教学内容：完成“阅读平台”与“能说会道”一、预习检测：检测读读背背。 二、合作探究：（一） 阅读短文周处除三害1、自由读短文，简要说说短文写了一件什么事？2、读完这着故事，你明白了什么道理？3、摘记自己喜欢的词句。（二）揭示话题，明确要求1.出示“能说会道”情景图，说说图上的小朋友在做什么？2看这次“能说会道”有什么具体要求？（说的内容是“过去、现在、将来的我”，重点是自己的“样子”；要仔细观察自己的照片，注意外貌、姿态和表情；想象十年后的样子 3、观察照片，介绍交流4、分小组互相介绍交流，教师了解交流情况。5、指名介绍。6、说后评价（抓住外貌、姿态和表情的特点；按一定的顺序说清楚。） 7、展开想象，说说“将来”三、展示提升：四、小结强调：五、检测反馈： 将下列句子排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。（ ）一条小河挡住了他们的去路。（ ）一天，小鸭和小鸡一起出去玩。（ ）小鸭帮小鸡找来一块木板，让小鸡站在上面，小鸭推着小鸡
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