物理人教版九年级全册探究串并联电路的电压规律.doc

探究串并联电路的电压规律 【教学内容分析】： 1、 教学内容 本节内容是九年级第十六章的第二节学生在学习了串并联电路及电流关系和电压及电压表的使用等知识的基础上引入的一节实验探究课。 2、 教学内容特点：通过本节课学习，主要使学生掌握探究串联电路电压规律的过程方法及电压表的操作使用等知识，了解研究物理问题的探究方法，初步学会运用串并联电路电流关系探究知识解决同类问题的方法，培养学生的操作与学习能力。 3、 教学内容地位：本节内容是学生在学习了串并联电路及电流关系和电压及电压表的使用等知识的基础上引入的一节实验探究课，本节内容同时又是学生学习欧姆定律等后续知识的基础，因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。【教学目标】学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图 学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压 会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路电压的规律【重、难点】 重点：通过实验探索串联电路中电压的规律。难点：组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论。【教学过程分析】 一、引入：温故知新教师语：咱们前一节学过了电压表的使用规则，串并联电路电流特点现在老师看哪个同学掌握最牢。利用投影出示课前学情诊断评价试题。（）请同学们默写出电压表的使用规则： 。 （）请同学们画出两个灯泡组成的串联和并联的电路图，并写出串并联电路电流的规律：串联电路中 ；并联电路 设计意图：诊断学生在新课学习前，是否具备或已经掌握与新课学习所必要的和密切相关物理知识，为新课学习做好前提性诊断和及时补偿矫正。教师语：今天让我们一起来探究串并联电路的电压有什么规律。PPT课件依次展示课题和学习教学目标。本节课学习目标有：（）学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图（）学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压（）会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律设计意图：简洁明了，直入主题，目标明确，印象深刻。 二、自主探究发现规律(一)、提出问题教师语：串联电路中的电压有什么样的关系？也和电流一样处处相等吗同学们作出了各种猜想，各样假设，真实的结果到底是什么？请同学们用实验来求证.大家先设计实验.设计意图：让学生在探究串并联电路电流规律实验的基础上对照电压规律的猜想，降低难度教师语：请同学们对比测串并联电路的电流规律的实验，按要求设计实验。 如何测量得到串联电路的各灯两端电压和电源电压的关系？说出你的实验方法，所要测的物理量，需要的实验器材，并请画出电路图。（二）、PPT课件展示实验注意事项（1）电压表的接法（2）电流表、电压表的选择合适的量程和正负接线柱；（3）连接电路时开关置于断开的状态；设计意图：引导学生注意电学实验操作中，要注意开关、电压表等电路元件的使用规则及电路安全。（三）师分发实验报告册（如下内容）探究串联电路电压的规律：提出问题：串联电路中各部分电路和电压与总电压有什么关系？猜想或假设：设计实验进行实验：按电路图连接电路；（注意开关要断开）分别把电压表接在电路中两点两点和两点，测量电压，并把测量数据记录在表格中；换上另外两个不同规格灯泡，再次测量，结果记录在表格中实验次数AB间的电压U1/VBC间的电压U2/VAC间的电压U/V分析和论证：根据实验数据，你能得出什么结论?用数学式子表示为： 用文字表述为： 探究并联电路电压的规律：提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？猜想或假设：设计实验进行实验：按电路图连接电路；（注意开关要断开）分别把电压表接在电路中L1两端L2两端和AB两端，测量电压，并把测量数据记录在表格中；换上另外两个不同规格的灯泡，再次测量，结果记录在表格中实验次数L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V总电压U/V分析和论证：根据实验数据，你能得出什么结论?用数学式子表示为： 用文字表述为： 教师语：请同学们以小组为单位，按照实验方案认真进行实验，并完成相应的实验表格。并请各小组展示自己小组的实验记录表格。（四）、利用投影展示实验记录数据，引导学生分析数据得出结论教师语：根据实验记录数据，请同学们思考两灯两端的电压与电源电压三个记录数据有什么关系？（五）、PPT课件展示交流评估环节 （1） 实验中，一位同学连接好最后一根线灯立刻就亮试分析原因 （2）记录的结果两个小灯泡的电压之和不等于电源电压，总差了一点，请分析原因。 教师语:同学们表现都很棒，接着看谁能用学到的知识快速解决问题。设计意图教导学生在以后的实验中要认真观察，注意试验中细节，多思多想三、小结串联电路的规律：电流： 电压： 并联电路的规律：电流： 电压 教师语:本节课我们学到了那些知识呢？哪位同学们能谈一谈你的的收获？总结通过此次实验探究活动，进一步了解研究问题的一般方法 ： 提出问题-猜想或假设-制订计划与