2016年国培计划者竜中学校本研修年度计划.doc

校本研修年度计划一、 指导思想根据教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见（教师20136号）、关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）等文件精神，为了提升教师的信息技术应用能力，适应现代科技的发展，满足教师的专业技术发展，让科学服务于教育，丰富课程，增加学习的趣味，提高教学过程中，教与学的效率，根据学校的实际情况，特制订本计划，促进学校的全面发展。二、 现状分析自新课程改革以来，学校积极组织教师培训，学习新课程改革模式，为提高教学质量，开展多种多样的教研活动，但是随着课改的实施、现代教学设备的到来，教师教学实践与科研发展水平不平衡，信息技术应用于教学的能力还不够，还有待提升。三、 研修目标1、 结合国培计划，完善校本研修计划，促进学校的全面发展，改善学校的教学，提升教师的信息技术应用能力，丰富校本研修活动。2、 根据教师的实际情况，从教师的自身问题出发，帮助教师解决教学过程中存在的问题，提高教学质量，让教师与学生共同成长，共同发展。3、 让教师能够适应现代科学技术的发展，让科技服务于教学，让教师能够适应现代化的教育，促进教师的反思，自学，具有科研精神和创新精神。四、 研修措施1、 认真完成国培计划本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程；教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富课程资源中，选择相关任务及课程，教师要认真负责的进行培训，熟悉平台的使用，按时按质按量的完成培训任务。五个模块分别是：第一模块 感受技术魅力，提升综合素养；第二模块 运用技术工具，做好教学设计；第三模块 应用技术工具，创新教学活动；第四模块反思教学实践，完善教学成果；第五模块 借力混合研修，打造优秀成果，每一个模块都有丰富多彩多选的课程视频，配合相关的活动和作业，从教师的实际问题出发，致力于解决在教学过程中遇到的问题。2、 做好校本培训工作校本培训，是教师能够发现自身问题，提高自身能力的活动，学校应该注重校本培训工作，要与平时的教研活动想结合，每周至少开展一次学科组教研活动，学习新的信息技术能力，学习新课程思想，分析现存的教学问题，研究教学方法，让现代化的教学手段应用到教学过程中去，反思教学行为。学校要积极组织好教师参加上级组织的各种国培计划和培训活动，在学校内，也要组织教师开展适合本校的相应的培训和研修活动，活动内容尽量多彩多样，培训的方式多样化，观摩骨干教师的课堂，学习老教师的经验，分析相关的案例，分学科组的进行教研活动。3、 发挥传帮带的作用一所学校里不可能只有老教师，也不可能只有新教师，老教师经验丰富，新教师缺乏经验，这种情况下，就要做好传帮带的工作。教师除了自身的学习外，学校可以实施老教师带新教师的方法，让有经验的老教师去指导经验缺乏的新教师，这样不仅能够让新教师少走弯路，少浪费时间，还能吸取好的经验，让自己快速成长，同时，新教师身上的新知识、新理念，老教师也可以得到学习，这样就促进了新老教师之间的相互学习，除此之外，还可以组织新教师听老教师或者专家的课程，学习经验。相互听课，交流心得，共同进步。除了让教师参加上级组织的各种培训和国培计划外，还可以让年轻教师多出去外面参加培训，多给年轻教师一些机会，进行系统的培训，促进他们的尽快成长。4、 分享成果教师参加各种培训时，可以在培训平台上，分享自己的学习成果，跟其他同行进行交流，还可以利用玉溪云教云平台进行学习和交流，在