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文档简介

用字母表示数或数量关系教学设计教学内容本节课教学内容是人教版五年级上册第五单元P58页。 教学目标 1、 进一步学习用字母表示数，学习用含有字母的式子表示稍复杂的数量、数量关系和计算公式。 2、通过教学，使学生进一步掌握用字母表示数的方法。 3、增强用字母表示数的意识，加深对用字母表示的数量、数量关系以及计算公式的理解。 重点难点、重点 通过教学，使学生进一步掌握用字母表示数的方法。 教具 教学PPT 教学过程 一、复习导入有一大杯果汁一共1200g，倒了3小杯，每杯是300g，问大杯中还剩下多少克果汁？1. 同学们，根据已知条件你能提出什么问题？2. 谁来说说怎么解答？二、探究新知1出示教材第58页例4主题图。这一大杯有果汁一共1200 g，倒了3小杯，如果每小杯果汁是x g，你能用含有字母的式子表示大杯果汁还剩下多少克吗？ (1)思考此题的数量关系是什么？怎样用含字母的式子表示？ (2)自己先独立思考，然后把自己的发现在小组中交流。 学生独立思考后汇报： 列式：1200-3x 。（教师板书） 师：式子中的3x表示什么？ 3.根据上面的式子， 当x等于200时，果汁还剩多少克？ 学生独立解决后汇报： X=200，1200-3x =1200-3200= 600。 4讨论：12003x中x的取值： (1) 请同学们想一想，式子中的x表示100g行吗？(2)表示500g行吗？(3)式子中的x最大能表示多少呢？ 可以表示哪些数？为什么说说理由。三、巩固练习夺宝第一关： 1.商店里原来有120kg苹果,又运来了10箱苹果，每箱重a kg。 (1)用式子表示出这个商店里苹果的总质量。（2）根据这个式子，当a等于25时，商店一共有多少千克苹果？ 夺宝第二关：2.仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。（2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？ （3）这里的b能表示哪些数？ 四、全课小结通过学习你有哪些收获给大家分享? 板书设计 用字母表示数或数量关系用含有字母的式
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