数学人教版九年级下册28.2.1 利用特殊角解直角三角形学案.docx_第1页
数学人教版九年级下册28.2.1 利用特殊角解直角三角形学案.docx_第2页
数学人教版九年级下册28.2.1 利用特殊角解直角三角形学案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

28.2.1 利用特殊角解直角三角形学案 增城区永宁街永新中学 罗树华 九（3）班教学目标：（1）了解解直角三角形的意义和条件；（2）能根据特殊直角三角形中除直角以外的两个元素（至少有一个是边），解直角三角形。 教学重点：利用特殊三角函数解直角三角形教学难点：用数形结合思想去理解解直角三角形教学过程：一、复习回顾1、填一填 记一记 30 45 60sincostan2、一个直角三角形有几个元素？它们之间有何关系？(1)三边之间的关系: (2)锐角之间的关系: A B= (3)边角之间的关系: 锐角三角函数sinA cosA= tanA= 二、新授3、想一想:在在RtABC中, C=90,（1）根据A= 60，你能求出这个三角形的其他所有元素吗? （ ）（2）根据A=60,B=30, 你能求出这个三角形的其他所有元素吗? （ ）（3）根据A= 60,斜边AB=4,你能求出这个三角形的其他所有元素吗? （ ）（4）根据BC=2 ，AC= 2 ，你能求出这个三角形的其他所有元素吗？ （ ）4、小结： 在直角三角形的六个元素中,除直角外,如果知道两个元素（至少有一个是边），就可以求出其余三个元素。在直角三角形中,由已知元素求其余未知元素的过程,就叫解直角三角形。5、例题：例1:(1)在RtABC中,C=90,AC= ,BC= ,解这个直角三角形.(2)在RtABC,C=90, A=45,c=4 解这个直角三角形.6、练习；（1）、练习:（课本p67） （2）、课题导
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论