永威学校学习心得.doc

赴河南沁阳永威学校学习心得（二一二年九月十九日）按照学校统一安排，9月15日-18日，在校长的带领下，我们学校起始年级组教师以及学校各职能部门负责人一行65人远赴河南省沁阳市永威学校进行考察学习。4天紧张而有序的学习，我们参观了校园，走进了课堂，聆听了蔡林森校长的评课。通过这几天的学习，我感触最深的是永威学校作为一所民办学校，其“先学后教、当堂训练”的教学模式、精细化管理制度、花园式的校园环境和深厚的校园育人文化氛围是非常值得我们借鉴的。一、蔡林森校长的敬业精神蔡林森校长是一个全身心投身教育事业的伟大教育家，七十多岁高龄仍然坚持每天听课，听完后立即对教师的授课情况进行点评，指出存在的问题和不足，严厉指出教学过程中出现的失误。这种对学校负责、对教育负责、对教师负责、对每一个学生负责的态度让我们深受感动。二、精细化的管理制度1、精细立规，有章可循。永威学校的管理制度是建立在教育教学的实际情况之上的，绝大部分是由蔡林森校长亲手起草。各种制度“细”、“全”到事事有章可循，不留空白，无论是学校管理制度还是课内规章制度，每一项都具有很强的操作性，不需要再附加解释和说明，既便于师生操作，也便于领导检查。2、领导带头，层层带动。对于每个学校，制定制度不难，难的是如何执行和落实制度，而制度的落实关键是领导带头。每天早晨5：40蔡林森所带领的一班管理人员一定准时到各自的岗位上，看着学校一天工作和生活的开始。他们不停地穿梭于教室、办公室、操场等发现问题、研究问解决问题。校长给班子成员做表率，班子成员给教师做表率，教师给学生做表率，层层带动，制度就得到了落实。3、责任到人，狠抓检查考核。为了确保制度落实到位，学校与每一位教师都签订责任书，在责任书中明确了每位教师的工作目标、责任、考核和奖惩。人人照章行事，减少扯皮推诿现象，大大提高了工作效率。教师教案一周一查，查备课次数，根据备课制度查是否符合要求，不符合的复备，主管校长和教务主任要提供具体指导。作业一日三查，上午查前一天晚上的作业，下午查上午的作业，晚上查下午的作业。查教师作业批改是否及时、是否认真、有无错改。永威学校实行逐级责任制，副校长、教务主任、教务员每个人都有明确的分工，定时检查，并要将检查结果及时准确的进行记录。三、创造性的教学模式 1、开展“先学后教、当堂训练”模式，发挥学生主体地位。这种教学模式有利发挥学生的主体地位和教师的引导作用，大大提高了课堂效率和学习效率。“先学后教、当堂训练”教学模式的形成是建立在全面赛课的基础上。一是各课都赛；二是每赛必评；三是“先学后教、当堂训练”模式，这样，从课堂到课下，学生一直都在独立思考，注意力高度集中。 2、落实“四清”模式，强化学生自律意识。所谓“四清”就是“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。“堂堂清”就是“差生”在课堂上通过自己看书、练习，通过同学帮助，弄懂“为什么”，真正理解知识，最后通过学堂训练达到巩固，不把问题留到最后。“日日清”就是指今日事今日毕，当天学的功课，该背的会背，做错了要更正。“周周清”就是普查本周所学知识质量，一一过关。“月月清”就是指月月调查知识质量，查漏补缺。在“四清”过程中，好学生荣升为小老师，中下等的学生弥补了课堂上的漏洞，从而充分调动学生学习的积极性和主动性。 四、深厚的校园文化育人氛围进入永威学校，给我们感触最深的就是深入骨髓的校园文化氛围，从学校介绍到校园管理方法的展示，从优秀教师的介绍到年级优秀学生的介绍，从文明标语到国学文化的熏陶，从文明习惯的培养到文化知识的渗透，从校园的围墙、橱窗到教室内外的每一面墙壁，从学校操场的围栏到景观灯柱的优秀事迹介绍，可以说是置身于一个巨大的文化磁场中。五、下一步努力方向他山之石，可以攻玉。毋庸置疑，永威学校有太多值得我们学习借鉴的地方。在当下教育环境，课堂教学改革势在必行，永威全新的教学模式给我们提供了很好的借鉴作用。1、发挥学生主体地位。永威学校返璞归真的教学方法，还原了教育的本质学生为主。永威有它特定的环境和条件，我们不可照搬，但让学生成为学习的主人，强化学生主体地位的理念，这种方法是科学合理的。唯有学生先学后，才能够及时、准确反馈信息，教师才能当堂发现问题、解决问题。我们应该将这种理念融入到教学中，形成属于自己的既实效又高效的授课风格。2、加强清的力度。在这点，我们无法与永威中学相比，我们缺乏足够的时间保证，但我们可以在一定程度上改变现状。利用课堂、早晚自习每天清一点，对于差生可以降低标准，可以发挥小老师的作用，调动学生学习的积极性，开展互相帮助的活动。也可以充分发挥家长的作用，监督学生，帮助教师做好清的工作，最大限度加大清的力度。 3、建立切实有效的机制。无规矩不成方圆，加强制度建设，明确奖惩办法，让学生在安静和谐的环境中学习。让学生养成入校则