幼儿园中班音乐教育活动(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教育活动(四篇)目录：幼儿园中班音乐教育活动一幼儿园中班音乐欣赏教案：小鼓手二幼儿园中班音乐欣赏活动教案：买菜三幼儿园中班音乐欣赏活动：听听谁来了四- 1 -幼儿园中班音乐教育活动一幼儿园中班音乐教育活动目标：1、让幼儿感受古诗的韵律。2、在说唱儿歌的过程中体会节奏的变化，感受空拍子。3、让幼儿学会运用动作来表现音乐。4、利用空间来进行故事的表演活动。准备：海鼓、音乐磁带、彩带、报纸过程：1、欢迎歌：get to gether2、坐地蹦跳：i can see me 3、乐器练习：传递海鼓，让幼儿通过介绍自己名字来认识海鼓这种乐器，并初步掌握使用方法。4、身体部分：儿歌“小手跳舞”让幼儿在说儿歌的过程中以2/4拍的节奏型来进行儿歌的说唱，感受拍子的强弱变化。5、嗓音练习：用卷起的彩带来让幼儿进行嗓音练习。当教师打开彩带时幼儿发出“啊”的音，当打开彩带的动作停止时，幼儿发音停止。然后练习继续进行。6、唱歌游戏：she is my friend7、歌曲：为了妈妈让幼儿有感情的演唱歌曲，同时抒发热爱妈妈的情感体验。 8、古诗：早发白帝城第一节让幼儿有节奏的说古诗；第二节加入歌曲的形式让幼儿唱出古诗；第三节请幼儿进行卡农的尝试练习，借以用音乐的形式来表现中国传统的文化。9、音乐欣赏：啤酒桶波尔卡教师首先以故事的形式让幼儿了解音乐所要表现的内容，然后让幼儿欣赏音乐；最后当幼儿了解音乐后，请幼儿进行表演音乐。以达到了解乐曲的目的，同时提高幼儿的音乐素养。第二节让幼儿用报纸来当道具，可以听到音乐有不同乐段变化时把报纸撕成有规则的条形。10、圆圈活动：谁是小熊教师带领幼儿进行游戏活动：一个小朋友当小熊，其他小朋友扮演自己喜欢的小动物，围城圆圈坐好，当听到儿歌说到“小熊小熊在哪里”时，马上帮助小熊找到他的好朋友，然后游戏继续进行。、结束：good-bay to you 以歌曲“good-bay to you 这首歌曲为结束曲子，让幼儿在舒缓的音乐中结束这节音乐活动，稳定幼儿情绪，为下一次活动奠定良好的基础。3 / 10幼儿园中班音乐欣赏教案：小鼓手二活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。活动准备：大鼓一面活动过程：(一)入场：随伴奏带开火车进入课室。1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等)，注意声音的由弱变强和由强变弱。(二)主体部分：欣赏歌曲1、用动作感受歌曲第一段(1)指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心，快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。(2)播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。(3)引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。(1)感受鼓声强弱。指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的?l引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。l引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。(2)欣赏歌曲l完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。l引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。l鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。3、随乐完整表演。结束部分指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢!(全体随音乐出场)5 / 10幼儿园中班音乐欣赏活动教案：买菜三活动目标：1.初步学唱歌曲，感受歌曲轻快活泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。2. 认识蔬菜，体验买菜的乐趣。活动准备：1.“菜场”场景，菜(实物)2.“奶奶”头饰，菜(图片)3. 音乐磁带活动过程：一.情景导入-今天的天气真好呀!太阳照在我们身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好?”(坐上汽车出发)二.熟悉歌词内容1. 买菜，边买边讨论-孩子们，瞧这是什么菜呀?你们吃过吗?它是什么味道?等(讨论菜的颜色，特征)2. 学习歌曲的歌词-“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一起来看看咱们买了些什么菜?(出示买好的菜，学念歌词)3. 学习歌曲念白的节奏-“瞧，还有什么菜呀?”(出示节奏卡)，请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。三.学唱歌曲1.听磁带音乐买菜2.请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的图片。3.教师看图片完整唱一遍。4.幼儿学唱歌曲。5.幼儿分组比赛唱。6.跟磁带完整演唱一遍。活动延伸：“孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯!”(结束)7 / 10幼儿园中班音乐欣赏活动：听听谁来了四活动目标；1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感受音乐美的情感。 2、 能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备：森林背景图一幅 头饰（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐欢乐满山谷动物图片（大公鸡 、羊、鸭子、小猫、小狗 ）活动过程：开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们好(幼儿：老师好)今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）1 、教师出示大森林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知道他们是谁吗？（幼儿：想）那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿）听之前老师有个要求,就是小朋友们要像小兔子一样仔细倾听，好不好 ？（幼儿：好）2、教师放音乐欢乐满山谷导语：有哪一位小朋友能告诉老师，你在音乐中听到了有那些小动物？（幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。（二）基本部分1、教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字，教师就出示一幅小动物的图片，并且一次贴近大森林里。（1）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁？ （幼儿：大公鸡）对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路？（幼儿）提示: 教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。（2）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图片贴进大森林里。教师做羊的动作，幼儿自由模仿。（3）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的？怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。（4）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼儿:小猫）说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢？怎样叫的?（幼儿）提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。（5）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。（幼儿