2019年六年级英语上册 Lesson 8 Is she tall or short？学案 科普版.doc

2019年六年级英语上册 Lesson 8 Is she tallor short？学案 科普版学习目标1掌握四会单词：young、hair三会单词词组:aunt、pretty、ugly、laugh、laugh at.2理解掌握选择疑问句结构：Is she tall or short ?She is tall.并会作替换练习。3理解“Green Frog and Blue Frog.”故事大意，回答相关问题重点难点1. 理解掌握选择疑问句结构：2. 用“Is she tall or short ?She is tall.”进行会话，并会作替换练习。课前指导（学习方法、相关知识等）小组讨论，合作学习单词，听录音跟读课文，共同探讨课文大意。学习过程：Step 1 复习回顾 1.复习第七课歌曲“The food song”.(全班合唱) 2.根据学习目标中要求，复习集中识词中本课四会和三会单词词组。Step 2 自主预习 1.预习第8 课单词 ，掌握重点单词词组。 2.听录音跟读课文，理解课文意思，试用Lets learn中图片作替换练习。 3预习“Green Frog and Blue Frog.”初步了解故事内容。（总结预习过程中出现的疑问。）Step 3 合作研习过程 1.小组合作掌握单词（小组长读单词，组员说出其汉语意思，小组长说汉语，组员说英语。 小组比赛抢答单词或词组意思及英语发音。） 2.听录音跟读课文，共同探讨课文大意；分角色朗读课文。 Step 4 展示交流内容 1.单词找朋友。（连线）young ugly hair pretty aunt laugh 头发 漂亮的 蚂蚁 年轻的 笑 丑陋的 2.学习Lets talk 部分。 A：录音跟读Lets talk对话，边听边翻译，理解对话内容。 B：依据教师的简笔画或给出的关键词表演此对话。翻译句子：“她的头发是长的还是短的？”“你的裙子是白色的还是红色的？”C：总结本课的语言结构：Is she tall or short ?She is tall.为选择疑问句，此种是类似一般疑问句的形式，有两个或两个以上的一般疑问句组成，中间用or 连接，后一个疑问句常省略：Is she tall or (is she)short ?另一种是类似特殊疑问句的形式，如：Which one is Your sister?注意答语不能用“Yes”或 “No”。 3，用Lets learn中替换词造句。 A：先复习形容词，如：tall-short,beautiful-ugly,fat-thin,old-young. B:导入主题句：拿一把尺子问：Is the ruler long or short? C:利用书中的图和替换词进行操练。同时操练“Lets practise”和“A game”内容。巩固本课主题句型。4, 阅读Read for fun “Green Frog and Blue Frog.” A：教师用中文复述故事内容，用简笔画引导学生用英文复述故事。理解故事大意； B: 听录音跟读，然后齐读，分组读，个人读，熟读后回答下列问题： 1.Does Green Frog meet Blue Frog?What are they doing ？ 2.Is Green Frog big or little ？ 3.Who is pretty ？Who is ugly? 4.Who laughs at. Blue Frog ?Is Blue Frog sad or happy? 5.What does the hungry bird like ?Is Green Frog sad or happy now？Step 5 检测题英汉互译 (1)Is Lulu pretty or ugly ?._ (2)Jack的个子高还是矮 ？ （3)一只饥饿的小鸟 _ _2.用所给词的正确形式填空。（1） Toms sister _(have)a nice doll.(2) The man is from _(English).(3) Li lei and Han Meimei are _(China)(4) _(Who) dress is it ? It is _(she).(5) Miss Wang teaches_（our）English.Step 6 总结收获，_附送：2019年六年级英语上册 Lesson 9 Give me some beef,please？学案 科普版学习目标1掌握本课四会单词cheap、hear;三会词hotel、leave、jump、onto、worry、came、happily、 quickly.2理解掌握比较级句式的结构，并能作替换句练习。3运用本课交际用语进行交际。4理解“Missing the train”故事大意，回答相关问题重点难点1、理解掌握比较级句式的结构，并能作替换句练习。2、运用本课交际用语进行交际。学习过程：Step 1 复习 1.复习形容词：tall、big、small、short、fast、hot、old、long、young、nice、busy等。 2.复习选择疑问句：(翻译句子：这件衬衫是新还是旧的？她的外套是白色的还是蓝色的？)Step 2 自主预习 1，根据学习目标，自主预习本课四会单词cheap、hear;三会单词hotel、leave、jump、onto、 worry、came、happily、quickly. 2，读课文，试理解课文意思，并结合Lets learn作替换句练习，理解比较级句式的结构 3，总结预习过程中出现的问题。Step 3 合作研习 1小组根据学习目标，复习检查第九课单词掌握情况。 2小组或同桌分角色练习Lets talk、Lets learn中交际用语，如：A:Excuse me,Are there any hotels near here ? B:Yes,there are two.A:Which is nearer ? B:I think the small one is nearer.A：Which is nearer to Shenzhen,Hong Kong or Macao？ ：Hong Kong is nearer to Shenzhen.3.听录音 ，讨论交流Read故事内容。（记录研习过程中出现的疑问。）Step 4 展示交流 1，小组派代表到黑板前默写单词。 2，学习Lets talk对话，A：录音跟读Lets talk对话，理解对话内容，熟读后依据教师给出的关键词或简笔画进行角色复述表演。B：总结：本课的语言结构为形容词比较级：两者进行比较要用比较级“比更”表示。比较级的变化形式为：构成法示例一般情况下，单音节词在词尾加er,nearnearer, small-smaller以不发音的字母e结尾，词尾加r.nicenicer, fine-finer以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，须双写这个辅音字母再加erbig-bigger, fat-fatter以辅音字母加y结尾的形容词，应变y为i, 再加er.Heavyheavier, happy-happier不规则变化good(well)better,much(many)-more3.操练Lets learn中对话. A：说出所给形容词near、fast、safe的比较级是什么。 B:利用书中所给图和替换词操练主题句。 C:练熟后扩大练习面，结合“Lets chant”和”Ask and answer”练习会话，并且每人自己写出一个比较级句子。4学习“Read Missing the train.” A :学习重点词组：wait for、get on、please be quick、e up、say sth to sb. B :根据挂图逐图放录音，学生跟说，译成汉语. C :逐图依据关键词练习复述后回答问题 1).What are the two men waiting for ? 2).Are there many people in the station ? 3).Who is crying: the train is leaving, please be quick? 4).Do the two men run to the train? Who misses the train? 5).Whose train is this, the fatter man or the thinner man ?Step 5 检测题。 1,写出下列各词的比较级。(1) big_ (2) small_ (3)nice_ (4)cheap_(5)thin_ (6)good_ (7)fast_ (8)sad_ 2,选出划线部分读音不同的一项。（ ）1 A.cheap B.read C.bread D.tea ( ) 2 A.bear B.hear C.near D.year( ) 3 A.jump B.pupil C.ugly D.bus ( ) 4 A.onto B.hotel C.stop D.hot ( ) 5 A.happy B.quickly C.may D.Sunday3,用所给词的正确形式填空。They are talking _ (happy).Which cake is _ (nice),the big one or the small one ?_ (be) your name Alice Brown ?_ you _ (know) the way to the zoo ? 4.句型转换(1) Is there a hotel near here ?(改为复数形式) _ there _ _ near here ?（2） One is thin, the other is fat.(改为比较级) One is _, the other is _(3) This room is big,but that room is not big.(改为选择疑问句).Which room is _, This room _ tha