幼儿园中班数学教案：图形王国的秘密按规律排序(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：图形王国的秘密按规律排序(四篇)目录：幼儿园中班数学教案：图形王国的秘密按规律排序一幼儿园中班数学教案：图形的乐趣二幼儿园中班数学教案：按规律排序三幼儿园中班数学教案：有趣的排序四- 1 -幼儿园中班数学教案：图形王国的秘密按规律排序一活动目标：1、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。活动准备：教具：挂图(图形王国)，各种拼好的规律纸条若干学具：白纸条人手一份活动过程：一、吸引幼儿兴趣，引出课题1、 教师：小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，(出示挂图)图形王国里有许多的小秘密，老师知道我们大(3)班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意接受挑战吗?那我们出发吧!2、来到图形王国的大门前，教师：我们先打开王国的门，看见了什么呀?(三层阶梯)教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通过，那我们先来走第一层。出示第一层:(1) 你看见了什么?(是呀，有这么多的图形宝宝，他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢?)(2) 请小朋友再仔细看看，读读，这排图像宝宝是怎样排列的?你发现什么小秘密了吗?(3)教师小结揭示：原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢，它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去，那我们就说：有规律。(幼儿跟读)(4) 想想：接下去应该怎样排?3、找规律教师：刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密，闯过了第一关，想不想继续?出示第二层：(1)你发现了什么规律?(如果发现不出，就可以叫小朋友读一读)(2)说说几个为一组?(3)教师小结：这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。(4)想想：如果接下去，应该怎样排?4、改错教师：刚才小朋友学的这么认真，图形宝宝有些不服气了，它说这有什么了不起，我这里还有更难的呢!你能找出来吗?出示第三层：(1)你发现了什么?(2)有什么要告诉老师的?(3)教师小结二、幼儿操作练习教师：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢?请小朋友看，每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后按照这个规律继续往下添图形。(1)幼儿每人领一条。(2)教师示范，讲解方法。(3)幼儿集体操作(4)幼儿交流。三、创造到图形王国去，有很多条路，你们想不想也来设计一条有规律的路来考考其他班的小朋友，让他们也来闯关，好不好?幼儿集体操作，设计规律，交流展示。3 / 9幼儿园中班数学教案：图形的乐趣二设计意图：经过对六种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形)的初步学习，幼儿基本对这六种图形有所认识，而计算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢?某一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢，因此，我便突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月份的环保主题爱护环境，把课题融入其中。教学目的：1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的认识。2、学习在拼版上做原形填空，培养幼儿的动手操作能力及团体合作精神。3、从图片中观察其中的含义，提高幼儿的环保意识，知道要保护环境，从小学起。教学准备：1、大图形拼图方块六块;2、各种小图形方块，上贴有环保图画;3、各种与幼儿人数相等的图形头饰;4、录音机及磁带。教学过程：一、律动进场，导入课题。1、(音乐：学习解放军)图形军队进场。师：“哗!我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”(请个别幼儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是形!)2、请幼儿给在座的客人老师勇敢地介绍自己，比比谁最威风。3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。二、复习所学过的图形。1、出示大的拼图版。师：“请勇敢的小图形士兵回答我，这是什么图形?”(如此类推出示六块拼版)“为什么它们身上有这么多的小图形洞洞呢?来，让我们来看看它们都是些什么图形?”(请幼儿一一说出答案。)三、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去，并讨论其中图上所画的内容讲了些什么。(老师巡回指导)四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上，并向同伴们介绍它所表达的意思。1、减少废气污染;2、垃圾分类摆放，有效利用资源;3、砍树对环境有害;4、努力建设绿色家园，让地球更美丽;5、地球先生请我们要爱护地球，从小做起。五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、保护它，从小学好本领，学习保护环境，让我们的地球更干净、更漂亮。5 / 9幼儿园中班数学教案：按规律排序三活动目标1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。活动重点：通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰活动难点：在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序教学资源教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：学具：各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、卡片人手一份活动过程：一、开始部分：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，?请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗?进入魔法森林要念咒语哟!梨苹果二、基本部分：1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点?小朋友，我们到了?你发现了什么秘密吗?(颜色、花纹、图案很有规律)什么是有规律呢?(教师小结：按照一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序)2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝3、教师小结：原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更美丽了!4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们愿意帮忙吗?装饰的时候必须要有规律的来装饰。你们会吗?(激发幼儿兴趣)5、你想怎样有规律的装饰?(引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰)6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。*装饰盘子*装饰相框*装饰衣服7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的?8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮。9、出示一件没有装饰完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2结构装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。我们的小朋友真聪明，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。三、结束部分在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美，出示：ppt。今天回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的?看谁找到的多。今天我们帮助小魔仙这么多的忙，所以每一个小朋友都可以得到一枚魔仙奖章。7 / 9幼儿园中班数学教案：有趣的排序四幼儿园中班数学教案设计：有趣的排序活动目标：1.让幼儿通过一定的规律进行有规律的排序，培养幼儿的动手操作能力。2.发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。3.让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。活动准备：物质准备：教具(颜色)、ppt课件知识准备：有一定的排序意识活动重点与难点：教学重点：掌握排序的规律。教学难点：会按一定的规律排序。活动方法：讨论法、讲述法、情景教学法活动过程：一、教师情景导入，激发幼儿的探索之情。师(出示图片)：小朋友们看，这是谁啊?(米老鼠)是呀，米老鼠的生日就要到了，大家想一起给它办一个派对。派对上需要做很多布置工作，大家都忙不过来啦，小朋友们愿意帮忙吗?二、幼儿自己选择气球进行排队，自由探索排序的方法。(一)教师引导幼儿有规律的排序1.师：看，这是什么呀?(气球)派对上需要布置许多漂亮的气球，气球有哪些颜色?(红黄蓝)气球该怎么布置呢?有什么规律?谁发现了来说说看?(教师将规律记录下来)(是红黄蓝红黄蓝的规律呀)ABC2.师：那我们一起来完成这个布置任务吧!幼儿操作(二)幼儿自由探索，发现规律1.师：气球布置好了，还有什么事需要帮忙呢?看，派对上还有很多的灯笼需要挂上去，灯笼有些什么颜色?(红黄蓝)小朋友们这些灯笼该怎么挂呢?我们一起来听听米老鼠是怎么说的，米老鼠说了，请小朋友们自己开动聪明的脑袋，想一想用跟刚才不一样的规律排序。米老鼠哦说了什么?对，要和气球的摆放规律不一样?(1)老师先来设计一个，教师记录，你们看这是按什么规律来摆放的?幼儿一遍说教师一边摆放。如：红红黄蓝蓝(2)请大家设计一个之前没有出现过的摆放规律。幼儿操作记录，教师巡回指导。(3)个别幼儿展示记录结果，另请幼儿摆放操作。个别与集体相结合(三)、多放一个颜色，变幻出更多组合。1.师：小朋友的想法真多，现在，我们派对上有很多的小花，我们一起来看看有哪些颜色(红黄蓝绿)有这么多颜色的小花呀，现在就请你们来摆放这些小