2019年小学四年级语文期末试卷分析重要.doc

2019年小学四年级语文期末试卷分析重要打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切更贴近教材了。 一、命题简析。 通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域。培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。 二、成绩统计： 我所教学的四年级语文，此次考试：参考人数：6人，总分：540.5分，平均分：90.1分，及格率：100 %，优生：4人，优秀率：67 %，8090段2人，90100段4人。三、逐题分析 （一）、 基本知识题得分率为91% 第一小题选择正确读音，由于学生的不认真拼读出现失分的题有“隽永”的“隽”有的学生错拼成“jun ”；“国籍”有的学生错拼成“ji ”；第二小题看拼音写词语出现问题较多的有“视察”以及“撒谎”；第三.四小题答得较好只有极个别学生失分。第五小题写出“肤浅”的近义词一题失分较严重。只有一名学生答出“浅薄”。第六小题失分的题有双引号的作用和省略号的作用，部分学生选择错误。（二）、课内知识与课外知识的拓展的得分率为92% 第一小题学生答的较好；第二小题词语搭配中“身材匀称”和“改变习惯”有不少学生失分.第三小题写出形容人物神态的成语有个别学生错写成人物外貌的成语没能认真审题造成失分。第四小题判断题“倔强”的读音有个别学生判断错误。第五、六、七、八小题答题教好没有错误。（三）、阅读天地的得分率为80%是整张试卷得分最低的一题。失分最多的是画出文中的过渡句，此题2分。学生全都失分。关于过渡句的练习也曾做过不少。它的作用是承接上文引起下文，但学生还是错把第一段落当成过渡句。由此看出学生对于过度句的概念还不是很清晰还要加以强调。（四）、习作的得分率为92%失分的原因有：第一、学生没有认真审题体现在文题方面，本次是命题作文却有学生自命文题；第二、学生的书写不工整卷面扣分。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 四、改进措施：（1）词语积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 （2）综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。 （3）逻辑思维能力欠佳。 本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣则瘳瘳无几。可见在这方面，我班学生还是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 （4）书写不规范。 从整体卷面看，我班学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 五、努力方向。 1、要继续重视识字和积累。 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 2、教会学习方法，提高学习能力。 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。 3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。 在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。 4、要树立大语文观，拓展思维。 要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。 总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。附送：小学四年级语文期末试卷 班级_ 姓名_ 成绩_一、看拼音写词语：10%xn shng g bo chng f w y sun tin k ku( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）dun lin bo li j gng tu c w k ni h( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）二、按要求填表： 9%要查的字音序音节部首除部首外几画用“”选择带点字正确的解释壮 观看 看法 看到的景象临街挨着，靠近照着字、画摹仿到来开卷有益 更加 好处 增加三、找出下面句子里用错的字，在下面画横线，再把正确的依次写在括号里。 4%1、竺爷爷倾刻间像年青了几十岁，立既心冲冲地快步走到前院。（ ）2、长江是中华民族的摇篮，因该首先由中国人去争服。（ ）3、在这次期未考试中，他每门攻课都取得了好成绩。（ ）四、根据画线部分的意思写出成语。 3%1、由于张老师处处以自己的行动做榜样，因而受到同学们的爱戴。（ ）2、医生们把生命垂危的病人救活了。 （ ）3、刘东在这次区迎春作文竞赛中一下子做出了惊人的表现，获得了一等奖。 （ ）五、选择合适的关联词语，填在括号里。 4%虽然但是 假如就 不但而且因为所以 不是而是 1、（ ）你这次数学考了满分，（ ）大家选你做数学课代表。2、（ ）你对班长有意见，（ ）提出来。3、这件好事（ ）小华做的，（ ）同桌小强做的。4、邓小平爷爷（ ）离开了我们，（ ）他的共产主义精神永远鼓舞我们前进。六、判定，对的打“”，错的打“”。 5%1、“小孩掉进河里，我们能见死不救吗？”意思是“小孩掉进河里，我们能见死不救。” （ ）2、“拒”是左右结构的形声字，它的第七笔是竖折。 （ ）3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是顾宪成的一句名言。（ ）4、“我是一个好孩子。”和“我把计划订好了。”两句话中的“好”意思相同。（ ）5、普罗米修斯是古希腊神话传说中的一个神，他把天上的火盗来给人类造福。（ ）七、按要求完成下列句子练习。 10%1、火车把各种物资运往全国各地。 （改成被字句）_2、猴子爬树。（将句子扩写具体，至少扩两处）_3、修改病句。 （在原句上改）我们排着整洁的队伍，步行走到蓓蕾电影院看电影。同学们把教室天天打扫得干干净净。人们必须合理开发利用自然资源，注重生态环境。八、将下列错乱的句子重新排列。 5%（ ）它们想出一个很好的办法。（ ）这时，一只小老鼠却哭丧着脸说：“这个办法好是好，可谁去给猫挂小玲呢！”（ ）当猫走动的时候，铃声一响，它们就可以马上逃走。（ ）一天，一群老鼠在开会，要想出一个办法，当猫出现的时候，可以及时逃走。（ ）就是在猫的脖子上挂一个小玲。九、按课文填空：20%1、卜算子咏梅是毛泽东写的一首_。上阙以“_”与“_”两相对照，突出梅花抗寒傲霜雪的品格；下阙“_,只把春来报。_，_”写出了梅花谦虚大度，不居功自傲的高尚品质。2、_，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，_，_，_地给松针、柳枝镀上了白银。最初_，逐渐_，最后_。这段话写了_形成的过程。请你用带点的词写一两句话：_3、春回大地千山秀，_。_，和睦人家幸福多。又是一年芳草绿，_。我还喜欢这副春联_。4、在课本所描写的人物中，你对哪个印象最深？为什么？_十、阅读： 30%2019年小学四年级语文期末试卷班级在我们楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。这棵银杏树的树干（gn gn）笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律（l l）向上伸（shn shng）展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。春天，树上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那布满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模（m m）样，绿得似乎一碰就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅漂亮的图画。秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐（zhu zh）嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶的生长提供了养料。银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。啊，银杏树！你高大的形象 给人们奋进的力量 你那闪光的品德 给人以深深的启迪 银杏树 我赞美你1、给文章最后一段加上标点。 3%2、给文中带点字选择正确的读音，用“”标出。 5%3、从文中找出下列词语的近义词。 4%启发（ ） 挺立（ ） 正确（ ） 炫耀（ ）4、写出反义词。 2%笔直（ ） 仰望（ ）5、全文抓住银杏树的_、_、_、_来记叙的。4%6、仔细读第二自然段。 4% 文中的“弓”是指_ “箭”是指_。 朗读第三句话你认为哪一种语气正确，请在括号里打“”。a、亲切（ ） b、紧张（ ） c、坚定 （ ） d、舒缓（ ）7、仔细读第四自然段： 6%