生物人教版七年级下册《神经调节的基本方式》.doc

第三节 神经调节的基本方式概述姓名：潘琼妮 上课班级：初197班教材：人教版七年级下册第四单元第六章第三节神经调节的基本方式课型方式：要素组合方式 课时：第一课时 时间：2017年 5月 19 日教学目标和重难点教学目标： 知识目标：概述人体神经调节的基本方式，描述反射弧的结构及区分简单反射和复杂反射； 能力目标：培养学生综合思维能力、自主学习能力以及科学探究的能力； 情感目标：认识简单反射和复杂反射在人们生活中存在，体验人体神经系统调节的基本方式 -反射的全过程。加强锻炼，更好的适应社会。教学重难点：1、人体神经调节的基本方式 2、反射弧的结构内容提要（时间）方法与策略设计意图教师活动学生活动导入（3min）活动导入：1、 多媒体展示课前活动的方法和规则，组织学生分组并进行活动2、教师提问：上面的活动是由人体的什么系统来参与完成的？这个系统有哪些部分组成？参与活动抓尺子思考问题：由神经系统参与完成，神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成（做+动+想+讲）创设情境，激发学习兴趣，让学生参与到教学活动中，亲身经历，亲身感受，以小活动进入新课（新课讲授）一、引出反射的概念:人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应(13min)1、提出问题：神经调节的基本方式是什么？ 什么是反射？2、 通过课本实验“膝跳反射”来进一步体验什么是反射；PPT展示实验步骤和注意事项；3、 对学生进行分组（过道两旁的同学作为一组）4、 展示实验5、 继续提出问题：叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是生活中逐渐积累的？6、 精讲：基本方式是反射。强调刚才我们做的两个活动都是反射。自主学习，阅读课本的实验目的和要求小组同学进行实验、观察实验现象并思考回答问题（动+想+讲动静结合）小组代表回答问题小组讨论并参考课本得出反射的概念：人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应。（想+讲）改变学生的学习方式的理念，让学生能够通过自学或合作学习总结归纳出相应的知识点，从而突破重难点。使得学生对所获得的知识印象深刻。同时也逐步培养学生团结协作、整理归纳的能力。二,反射概念的应用及反射的类型(6min)1. 请学生举出生活中属于反射的一些例子2. Ppt展示例子,提出问题:哪些属于反射?哪些不属于反射?简单反射有哪些,复杂反射有哪些,复杂反射中有哪些是人类所特有的,与什么有关?思考,举出生活中的例子观察,思考讨论并回答进一步理解反射的概念,区分简单反射和复杂反射及人体特有的反射（想+讲）通过贴近生活的例子，来掌握反射的概念。三,反射弧的概念,组成及反射与反射弧的关系(15min)1. 展示装有仙人球的盒子,请学生伸手抓,提出问题:当手被刺的时候是先缩手呢还是先感觉疼痛呢?2. 要知道原因,接下来我们将学习反射 的结构基础反射弧.提出问题:反射弧由几个部分组成,请学生参照课本,小组讨论并将反射弧的组成写到卡片上并回答展示3. 精讲课本缩手反射的过程,提出问题:缩手反射是先缩手呢还是先感觉到疼痛呢? 播放视频,请学生来回答并解释原因.4. PPT展示膝跳反射过程,提出问题, 膝跳反射过程中,神经冲动传导的途径是怎样的?5. 提出问题:反射弧由五个部分组成,是不是缺一不可呢?如果传入神经损伤了会有什么影响?如果神经中枢损坏呢?传出神经呢?6. 小结反射弧的概念及其与反射的关系,并讲解反射的意义学生亲身体验并回答讨论并将反射弧的组成写到卡片上（想+做）观看视频并回答（看+想+讲）思考并将答案写到卡片上思考并回答 让学生手脑结合深刻了解反射弧的结构 ,反射和反射弧的关系进而突出重点突破难点；小组合作探究培养学生合作精神，在合作中交流有益于学生表达能力的提升；让学生体验人体神经系统调节的基本方式-反射的全过程,实现情感目标;拓展延伸(1min)课后探究:测定反应速率学生课后进行探究拓展延伸，为下一节课做铺垫课堂总结(2min)回顾本节知识引导学生回顾所学知识总结所学知识课堂巩固(5min)设计有难度梯度的练习题，让学生做课堂练习及时巩固新知。学生思考做题、讨论,理解、掌握新知（想+讲） 通过练习巩固知识点 本节课以课前活动和旧知识导入促使学生温故而知新，以问题贯穿始终激发学生探究激情；以活动带动学生互动促成学生合作探究，最主要的是以贴近生活例子和卡片来构建知识体系，使学生手脑结合自动生成知识，整节课充分体现了新课程教学的理念，突出以学生为主题，重视对过程的体验，培养学生科学探索精神。附：板书设计： 第三节 神经调节的基本方式神经调节的基本方式的基本内容：1. 反射的概念：人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应.2. 反射的类型:3. 反射弧的组成:感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器练习:1、下列各项中，不属于反射的是（ ）A.小狗听到主人呼唤就去吃食物 B.海豚顶球表演C.小刚躲开树上掉下来的树枝 D.草履虫游向食物 2、下列反射中，属于人所特有的是 （ ） A、排尿反射 B、眨眼反射 C、膝跳反射 D、谈虎色变3、